Курс: Качалова Галина Семёновна

Перейти к основному содержанию

Тематический план

Общее
Общее
Смертный грех учителя - быть скучным! (Гербарт)
- Гербарт, Иоганн Фридрих Гиперссылка
- Здравствуйте, уважаемые коллеги, студенты и просто заинтересовавшиеся!
  Этот сайт предназначен для студентов дневного и заочного отделения ИЕСЭН.
  На нём можно найти материалы по различным учебным курсам ("Методика обучения и воспитания: химия", "Методика преподавания химии", "Методы научной и проектной деятельности", "Разработка основных и дополнительных образовательных программ"и др.) для разных направлений и уровней подготовки и форм обучения (очной и заочной, а также дистанционно) в бакалавриате, магистратуре и аспирантуре
  С персонального сайта можно перейти в сетевой курс "Методика обучения химии" по специальной ссылке
- Новостной форум
- Краткое резюме Страница
- Мои контакты Страница
- ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ССЫЛКИ НИЖЕ!
- Анонс выступления на Радио.КП Файл
- Диалог на Радио "Комсомольская правда" Гиперссылка
- Обновленные федеральные государственные образовательные стандарты и программы: тенденции следующего учебного года Гиперссылка
- Как изменится школьный курс химии? Гиперссылка
- Формируем естественно-научную грамотность Гиперссылка
- Вебинар "Цифровые ресурсы на уроке химии" Гиперссылка
- Использование ЦОР для формирования естественно-научной грамотности Гиперссылка
- "Создаем мемы для обучения". Опыт работы ФГБОУ ВО "Армавирский государственный педагогический университет" Гиперссылка
- Реализация федеральных рабочих программ по химии в 8-9 классах в соответствии с ФОП (Вебинар "Просвещение") Гиперссылка
- ТЕХНОПАРК УНИВЕРСАЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ Файл
  Презентация подготовлена с целью привлечения студентов в лаборатории открытого образовательного пространства на территории Технопарка универсальных учебных компетенций для выполнения индивидуальных проектов
- Сетевой курс "Методика обучения химии" на сайте ИЕСЭН Гиперссылка
- В данный сетевой курс включены тексты лекций, презентации, задания для самостоятельной работы и другие материалы по дисциплинам "Методика обучения и воспитания: химия" (бакалавриат 44.03.05 "Педагогическое образование (профили Биология и химия)", "Методика преподавания химии" (бакалавриат Химия (Медицинская и фармацевтическая химия) и специалитет 04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия (профиль Фармацевтическая химия).
  Вход в этот сетевой курс по логинам и паролю после особой регистрации у преподавателя!
- Новосибирская ассоциация учителей и преподавателей химии Гиперссылка
- Канал Качаловой Г.С. на YuoTube (видеозаписи опытов для 8 класса) Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube. Химический эксперимент в теме "Галогены" Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube (видеозаписи опытов по теме "Электролитическая диссоциация" в 9 классе) Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube (видеозаписи химического эксперимента по теме "Подгруппа кислорода" в 9 классе) Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube. Видеозаписи химического эксперимента в теме "Подгруппа азота" (9 класс) Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube. Видеозаписи химических опытов в разделе "Металлы" (9 класс) Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube. Химический эксперимент по органической химии Страница
БАЗА ДАННЫХ: ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ
БАЗА ДАННЫХ: ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ
База данных подготовлена в рамках реализации Государственного задания

№ 073-03-2025-062/4 от 16.06.2025 г. на выполнение НИР
«Научно-методическое сопровождение формирования профессиональных компетенций учителя химии»
- Общая характеристика и структура базы данных Файл
- БТЗ предметных компетенций Файл
- БТЗ методических компетенций Файл
- БТЗ психолого-педагогических компетенций Файл
- БТЗ коммуникативных компетенций Файл
- Ключи к БТЗ предметных компетенций Файл
- Ключи к БТЗ методических компетенций Файл
- Ключи к БТЗ психолого-педагогических компетенций Файл
- Ключи к БТЗ коммуникативных компетенций Файл
- БАЗА ДАННЫХ:ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
  "РЕШЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ"
  База данных подготовлена в рамках реализации Государственного задания № 073-03-2025-062/1 на выполнение НИР
  «Научно-методическое сопровождение и оценка качества формирования профессиональных компетенций учителя химии при реализации Ядра высшего педагогического образования»
- База данных: Фонд оценочных средств по дисциплине "Решение химических задач" Папка
- Массовый открытый онлайн курс "Решение химических задач" Гиперссылка
- БАЗА ДАННЫХ: ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
  "ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ"
  База данных подготовлена в рамках реализации Государственного задания № 073-03-2025-062/1 на выполнение НИР
  «Научно-методическое сопровождение и оценка качества формирования профессиональных компетенций учителя химии при реализации Ядра высшего педагогического образования»
- Аннотация Базы данных Файл
- ФОС по дисциплине "Общая и неорганическая химия" Папка
- Тесты по разделу "Неорганическая химия" Папка
- Тесты для оценки знаний по химии элементов составлены при участии студентов первого курса ИЕСЭН, изучающих дисциплину "Общая и неорганическая химия".
- Ответы к Фонду оценочных средств Папка
- Авторы-разработчки Фонда оценочных средств по дисциплине "Общая и неорганическая химия":
  Ахметгареева Амина Рашидовна, ассистент кафедры химии Института естественных и социально-экономических наук ФГБОУ ВО «НГПУ».
  Качалова Галина Семеновна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры химии Института естественных и социально-экономических наук ФГБОУ ВО «НГПУ».
  
  Олейник Алена Сергеевна, кандидат химических наук, доцент кафедры химии Института естественных и социально-экономических наук ФГБОУ ВО «НГПУ».
- Персональный сайт Олейник А.С. Гиперссылка
Тема 1. К истокам методики преподавания химии на ИЕСЭН
Тема 1. К истокам методики преподавания химии на ИЕСЭН
Тема 2. Учебный процесс
Тема 2. Учебный процесс
- Моё расписание Гиперссылка
- Задайте мне вопрос Форум
- Выбрать тему курсовой работы по теории и методике обучения химии Опрос
- Технологические карты для самостоятельной работы студентов
- Технологическая карта для самостоятельной работы студентов бакалавриата "Педагогическое образование с двумя профилями обучения - Биология и химия" Файл
- Технологическая карта самостоятельной работы для студентов специалитета "Фундаментальная и прикладная химия" Файл
- Рабочие программы и стандарты
- Стандарт по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями обучения) Файл
- Стандарт по направлению подготовки 04.03.01 Химия (бакалавриат) Файл
- Стандарт по направлению подготовки 04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия Файл
- Концепция ФГОС Файл
- Фундаментальное ядро школьного образования Файл
- ФГОС основного общего образования третьего поколения Файл
- Указания к курсовым и дипломным работам Файл
- Ниже следуют рабочие программы различных учебных дисциплин. Обращайте внимание на направление и профиль вашей подготовки!
- Программа дисциплины "Методика обучения и воспитания (химия)" для направления "Педагогическое образование" (бакалавриат направления подготовки Биология и Химия) Файл
- Программа дисциплины "Методика обучения и воспитания (химиия)" (бакалавриат 04.03.01 Химия, Медицинская и фармацевтическая химия). ФГОС3++ Файл
- Программа дисциплины "Методика преподавания химии" для направления подготовки 04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия (специализация Фармацевтическая химия) Файл
- Ресурсы, необходимые для изучения учебных дисциплин
- Официальный сайт Министерства просведения Российской Федерации Гиперссылка
- КонсультантПлюс (для всех направлений и профилей подготовки) Гиперссылка
- Ресурсы по дисциплине "Методика обучения и воспитания (химия)"
- Литература по курсу "Теория и методика обучения химии" Страница
- Методические рекомендации к промежуточной аттестации по методике обучения и воспитания (химия) Файл
  Методические рекомендации составлены для проведения промежуточной аттестации по методике обучения и воспитания (химия) в новой форме - демонстрационного экзамена.
- Презентации лекций по методике преподавания химии (методике обучения и воспитания: химия)
- Билеты по методике обучения и воспитания (химия) Файл
  Задания в билетах составлены в соответствии с рекомендациями по составлению заданий для демонстрационного экзамена - новой формы промежуточной и итоговой аттестации студентов.
- Лекция 1 Введение в дисциплину "Методика обучения (преподавания) химии" Файл
- Лекция 2 "Общие основы обучения химии" Файл
- Учебные пособия по методике обучения химии Папка
Тема 3. Школьные программы по химии и другие материалы
Тема 3. Школьные программы по химии и другие материалы
Представленные здесь материалы помогут студентам при выполнении разных заданий, в том числе при тематическом и поурочном планировании.
- Реестр примерных основных общеобразовательных программ Гиперссылка
- Запись вебинара ГК Просвещение на тему "Переходим на обновленные ФГОС: Как изменится школьный курс химии" Гиперссылка
- Ссылки на новые документы министерства просвещения РФ Файл
- Примерная программа по химии 2021 г. Гиперссылка
- Примерная программа по химии 10-11 классов 2021 Гиперссылка
- Дополнения в программу по химии для 10-11 классов в соответствии с новым ФГОС Гиперссылка
- Примерная программа по химии (основная школа) Файл
- Примерная программа по химии (средняя школа) Файл
- Программа по химии 7-11 классов О.С.Габриеляна и С.А. Сладкова 2021 г. Гиперссылка
- Программа по химии_8 класс Файл
  Программа представлена на платформе Российской электронной школы
- Программа по химии_9 класс Файл
  Программа представлена на платформе Российской электронной школы
- Программа по химии_10 класса Файл
  Программа представлена на платформе Российской электронной школы
- Программа по химии_11 класс Файл
  программа представлена на платформе Российской электронной школы
- Тематическое планирование по программе и учебнику по химии для 9 класса Еремина В. В., Дроздова А. А., Кузъменко Н. Б., Лунина В. В. Файл
- Конструктор рабочих программ Гиперссылка
Тема 4. Педагогическая практика
Тема 4. Педагогическая практика
Материалы к педагогической практике (для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование")
Тема 6
Тема 6
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ НА НАПРАВЛЕНИЯМ "ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ХИМИЯ" и "ХИМИЯ"
- Программа педагогической практики студентов специалитетата "Химия" Файл
- Инструкция по прохождению практики
  1. Ознакомиться с содержанием программы по направлению подготовки (открыть. соответствующую ссылку). Обратить внимание на индивидуальный график и форму отчета.
  2. Повторить правила работы в кабинете химии и пройти инструктаж по технике безопасности в организации по месту практики.
  3. Из программы практики (раздел 2.2) выбрать тему для индивидуального задания и подготовить по ней разработку тематическое планирование, разработать и провести уроки по химии. Шаблон для разработки урока (занятия) и рекомендации см. выше в теме 4 данного сайта. На уроках химии целесообразно использовать различные цифровые ресурсы.
  4. Выполнить задания по методике преподавания химии, ссылки на которые даны ниже.
  5. Выполненные задания включить в отчет по практике в раздел Индивидуальное задание.
- Шаблон рабочего графика и индивидуального задания Файл
- Шаблоны рецензий на занятия Файл
- Шаблон характеристики студента Файл
- Задание 1. Анализ официального сайта образовательной организации
  Посетить официальный сайт образовательных организации (ОО), в которой студент проходит педагогическую практику.
  Заполнить "карточку" ОО: ФИО директора, разделы сайта (характер выложенной информации), сведения об учителе химии, какая информация выложена на сайте по учебному предмету химии). Какие материалы сайта привлекли Ваше особое внимание и почему.
- Задание 2. Индивидуальное задание - уроки химии по выбранной теме школьного курса химии
  Включить в отчет по практике разработку (план и конспект) одного из проведенных уроков химии, электронную презентацию к нему.
- Задание 3. Объяснение по составлению формул бинарных соединений Гиперссылка
  Посмотреть видеозапись объяснения и ответить письменно на вопросы:
  1. Имеются ли в объяснении логические ошибки?
  2. Используются ли в речи учителя жаргонные слова или некорректные формулировки, обороты речи?
  3. Какие применяются средства наглядности?
  4. Реализуются междпредметные связи химии с другими учебными предметами?
  5. Какие правила применяются при объяснении материала?
  6.Какие используются условные обозначения? Имеются ли в объяснении лишние обозначения?
  7. Каковы личностные результаты обучения учащихся?
  8. Как осуществляется закрепление материала?
  9. Дается ли домашнее задание и проводится ли по нему инструктаж? Являются ли задания дифференцированными?
- Задание 4-1. Видеозапись 2 объяснения по расстановке коэффициентов Гиперссылка
- Задание 4-2. Видеозапись 1 объяснения расстановки коэффициентов Гиперссылка
  Посмотреть две видео-записи по объяснению правил расстановки коэффициентов при составлении уравнений реакций.
  Выявить положительные стороны объяснения и недостатки.
  Составить свое заключение - какое из объяснений Вы считаете наиболее удачным.
  Ответ включить в отчет в раздел "Индивидуальное задание"
- Задание 4. Анализ урока учителя
  На сайте "Учитель года" (по ссылке https://teacherofrussia.ru/) посмотрите любой урок химии и проведите его анализ по схеме, которую можно найти в теме 4. Анализ урока отдельным файлом следует выслать преподавателю.
Тема 6. Проекты и печатные издания по методике обучения и воспитания (химия)
Тема 6. Проекты и печатные издания по методике обучения и воспитания (химия)
- Технология смешанного обучения химии Файл
  Учебно-методическое пособие / Г.С. Качалова, Т.К. Багавиева, В.В. Бутаков, Р.В. Опарин : Министерство просвещения Российской Федерации, Новосибирский государственный педагогический университет. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2021. - 106 с.
  Подготовлено и издано в рамках реализации Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР "Методика преподавания химии в общеобразовательной организации с учетом реализации моделей смешанного обучения".
  В учебно-методическом пособии раскрываются вопросы организации обучения в рамках некоторых образовательных технологий, но особое внимание уделено информационно-коммуникационным технологиям обучения, в том числе смешанному обучени. Оно объединяет преимущества традиционной методов и приемов обучения и технологий электронного обучения.
  Адресовано студентам педагогических вузов, изучающим дисциплины "Методика обучения и воспитания (химия)" и "Современные технологии обучения химии" в бакалавриате, магистратуре и аспирантуре. Также будет полезно учителям химии и специалистам в области методики обучения химии.
- Лабораторные домашние работы по химии в условиях смешанного обучения Файл
  Качалова, Г. С. Лабораторные работы по химии в домашних условиях: практикум для школьников / Г. С. Качалова, Т. К. Багавиева, В. В. Бутаков; Мин-во просвещения РФ, Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2021. – 85 с.
  Подготовлено и издано в рамках реализации Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР «Методика преподавания химии в общеобразовательной организации с учетом реализации моделей смешанного обучения».
  Практикум содержит 22 лабораторные работы по химии, которые можно выполнить в домашних условиях, используя доступные вещества и подходящее оборудование. Отличительной особенностью практикума является возможность использования виртуального химического эксперимента – видео записи опытов становятся доступными с помощью QR-кодов или гиперссылок. Кроме этого используются другие электронные ресурсы с дополнительной теоретической информацией.
  
  Издание будет полезным для учителей, студентов, магистрантов, аспирантов и специалистов, занимающихся внедрением компетентностного подхода в систему образования.
- Формирование естественно-научной грамотности у обучающихся на уроках химии и биологии Файл
  Качалова, Г.С. Формирование естественнонаучной грамотности у обучающихся основной общеобразовательной школы на уроках химии и биологии: методические рекомендации для студентов химических и биологических профилей и учителей химии и биологии, работающих на уровне основного общего образования / Г.С. Качалова, Е.Ю. Пимонова; Мин-во просвещения РФ, Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2021. – 60 с.
  Подготовлено и издано в рамках реализации Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР № 073-00072-21-01 по проекту «Методика развития естественнонаучной грамотности у обучающихся на уроках физики, математики, химии, биологии и др.».
  В предлагаемом издании раскрывается понятие естественно-научной грамотности в рамках учебных предметов химии и биологии, предлагается методика формирования естественнонаучной грамотности на уроках химии и биологии в условиях компетентностного подхода, приводятся примеры заданий, направленных на формирование и развитие важнейших исследовательских умений. Формат заданий соответствует заданиям деятельностного типа и заданиям PISA.
  
  Методические рекомендации предназначены для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование (в бакалавриате, магистратуре и аспирантуре). Издание будет также интересно учителям химии и биологии, специалистам в области методики обучения химии и биологии.
- Задания для формирования и оценки сформированности естественно-научной грамотности (на материале химии) Файл
  Качалова Г.С. Задания для формирования и оценки сформированности естественно-научной грамотности (на материале химии) : сборник заданий / Г.С. Качалова ; Мин-во просвещения РФ, Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2021. – 114 с.
  Подготовлено и издано в рамках реализацииГосударственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР«Методика развития естественно-научной грамотности у обучающихся на уроках физики, математики, химии, биологии и др.».
  В сборник вошли задания по химии, разработанные в идеологии международного сопоставительного исследования PISA, направленного на оценку сформированности естественно-научной грамотности школьников. Задания связаны с теоретическим содержанием и практической частью школьного курса химии для уровня основного общего образования. Они направлены на формирование химической грамотности и владение компетенциями, составляющими естественно-научную грамотность.Издание будет интересно не только школьникам, но учителям, студентам, аспирантам и специалистам в области исследования функциональной грамотности.
- Методика изучения основных вопросов курса химии для 9-го класса в условиях смешанного обучения Файл
- Учебно-методический комплект "Углеводороды" Страница
- Монография по компетентностному подходу в обучении химии! Страница
- Пособие по профильному обучению уже в библиотеке! Страница
- Монография "Методика повышения базисной компетентности учащихся по органической химии" Страница
- Пособие "Формирование метапредметной компетентности учащихся 8-х классов (химия, математика, физика)". Страница
- Пособие "Формирование метапредметной компетентности учащихся 9-х классов (химия, математика, физика)" Страница
- Монография "Обучение решению экспериментальных химических задач на компетентностной основе" Страница
- Учебное пособие "Методика преподавания химии. Лабораторные занятия" Страница
- Лабораторно-практические занятия по методике обучения и воспитания (химия) : практикум Страница
- База данных по теме "Алканы" Папка
- Свидетельство о регистрации базы данных "Алканы" Файл
- ПОЯСНЕНИЕ К БАЗЕ ДАННЫХ "АЛКАНЫ"
  Требования образовательных стандартов определяют уровень знаний, обязательный для выпускников общеобразовательных учреждений, и уровень умений использования усвоенного содержания. Нормативным установкам должны соответствовать все учебники и пособия, поскольку все они составляют систему средств учебно-воспитательного процесса в целом. Учебно-методический комплект (УМК) – это система разного рода пособий для обучающихся и учителя, направленная на достижение определенных учебно-воспитательных целей.
  
  В УМК включаются дидактические материалы по темам курса, содержащие вопросы, упражнения и задания по химии, распределенные по вариантам с учетом нарастающей сложности; сборники задач и упражнений; рекомендации по организации самопроверки знаний и умений с примерными контрольными заданиями; книги для чтения, дополняющие сведения о веществах и процессах, изучаемых на уроках, дающие представление о жизни и научных исследованиях ученых; рабочие тетради с заданиями, требующими дополнить текст приведенного в ней условия, вписать правильный ответ и т.д.; справочники, энциклопедии, электронные учебные издания и мультимедийные приложения к учебнику.
  
  Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) повышает учебную мотивацию обучающихся, позволяет сделать процесс обучения ярким, наглядным, динамичным; экономит время урока; облегчает проверку и разбор домашнего задания, самостоятельных и контрольных работ; расширяет возможности формирования коммуникативной компетенции учащихся и делает обучение более эффективным.
  
  Предлагаемая база данных по теме "Алканы" расширяет возможности учителя при подготовке уроков по данной теме, сокращая время на поиск нужных материалов. Часть из этих материалов может быть предложена обучающимся для изучения в качестве домашнего задания в случае использования модели "перевернутый класс". Электронная презентация "Алканы" для удобства разделена на части в соответствии с планом изучения темы. Каждая часть презентации соответствует определенной теме урока: Состав и строение алканов, изомерия алканов, физические свойства алканов и т. д.
  При разработке темы использовался интегративно-контекстный подход.
  Предлагаемая база данных может служить для студентов педагогического вуза примером разработки методических материалов по другим разделам и темам школьного курса химии.
- База данных "Урок по теме "Щелочные металлы" в технологии смешанного обучения" Папка
- Пояснение к базе данных "Щелочные металлы"
       База данных по теме "Щелочные металлы" включает в себя технологическую карту изучения элементов главной подгруппы I группы периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева. Данная тема изучается в 9-м классе в разделе "Металлы". Технологическая карта изучения построена на использовании моделей смешанного обучения - Face-tu-Face ("Лицом к лицу") и "Перевёрнутый класс".
       Модель Face-tо-Face ("Лицом к лицу") предполагает подкрепление традиционного обучения элементами электронного обучения - просмотр видео записей химического эксперимента, обращение к ресурсам интернета (свободный поиск обучающимися или переход по гиперссылкам (QR кодам) которые даёт учитель. Реализуется модель в аудиторное время, на уроке.
       Модель "Перевёрнутый класс" предполагает самостоятельное изучение нового материала обучающимися дома с привлечением цифровых образовательных ресурсов (свободный поиск ресурсов обучающимися или переход по гиперссылкам (QR кодам) которые даёт учитель).
- База данных "Экспериментальные задачи как средство формирования химической грамотности" Папка
-     ПОЯСНЕНИЕ К БАЗЕ ДАННЫХ
  Готовность и способность обучающегося использовать полученные на уроках химии знания в практической деятельности составляют сущность его химической компетентности, другими словами - химической грамотности.
      Формирование химической грамотности начинается с первых уроков химии в 8-м классе, а в некоторых случаях – в пропедевтических курсах химии в 7 или более раннем классе. Одним из средств формирования химической компетентности (грамотности) следует рассматривать экспериментальные задачи.
      Предлагаемая база данных включает в себя теоретическую разработку в форме лекции, электронную презентацию, сопровождающую лекцию, список использованных источников, систему тестовых заданий и банк экспериментальных задач по курсу органической химии.
- Свидетельство о регистрации базы данных "Экспериментальные задачи как средство формирования химической грамотности" Файл
- ПОЯСНЕНИЕ К БАЗЕ ДАННЫХ "МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УРОКА ПО ТЕМЕ "ГАЛОГЕНЫ" В МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ"
  База данных "Галогены" представляет собой учебно-методический комплекс, в который входит электронная презентация, связанная гиперссылками с файлами, содержащими теоретические сведения, а также с видеозаписями химического эксперимента. Можно использовать отдельные компоненты этого комплекса при конструировании уроков химии по данной теме, в том числе в моделях смешанного обучения.
- База данных "Материалы к урокам по теме "ГАЛОГЕНЫ" в модели смешанного обучения Папка
- Презентация к уроку "Полимеры" Файл
  Данная презентация разработана для урока химии в 11-м классе. Урок разработан в модели смешанного обучения "ротация станций" ("смена рабочих зон") с поддержкой электронными ресурсами. Описание урока включено в учебное пособие "Технология смешанного обучения", подготовленного в рамках Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР "Методика преподавания химии в общеобразовательной школе с учетом реализации моделей смешанного обучения".
- Презентация к уроку "Алкадиены" Файл
  Данная презентация разработана для урока химии в 10-м классе. Урок разработан в модели смешанного обучения "ротация станций" ("смена рабочих зон") с поддержкой электронными ресурсами. Описание урока включено в учебное пособие "Технология смешанного обучения", подготовленного в рамках Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР "Методика преподавания химии в общеобразовательной школе с учетом реализации моделей смешанного обучения".
Тема 7. НИР по теории и методике обучения химии
Тема 7. НИР по теории и методике обучения химии
- Список научных и методических работ Качаловой Г. С. по состоянию на 20.10.2023 г. Файл
- Список публикаций Качаловой Г.С. (в том числе в соавторстве с Багавиевой Т.К.) в 2023 году Страница
- Качалова Г.С. Экспериментальные задачи по теме "Подгруппа кислорода" Файл
- Качалова Г.С. Из обучения учащихся решению экспериментальных задач Файл
- Качалова Г.С. О пособии по совершенствованию обучения химии Файл
- Качалова Г.С. Базовый курс химии VIII класса как основа дифференциации обучения в старших классах Файл
- Качалова Г.С. Изучение курса химии общекультурного уровня в VIII классе Файл
- Качалова Г.С. Обобщающие схемы как средство реализации системного подхода в обучении Файл
- Дьякович С.В., Качалова Г.С. Обучение учащихся распознаванию пластмасс Файл
- Качалова Г.С. Давайте поиграем Файл
- Статья "Методология и технология формирования педагогической компетентности студентов в курсе "Методика преподавания химии" (см. в сборнике РГПУ с. 237-241) Файл
- Сборник РГПУ 2015 Файл
- Возможности дисциплины "Методика преподавания химии" в обучении будущих химиков (статья в сборнике НГПУ 2015, с. 68-71) Файл
- Материалы Всероссийской НПК "Пути обновления современного образования" (см. с.106) Файл
- Сборник РГПУ им. А. И. Герцена 2016 г. Файл
- Сборник Омского госпедуниверситета 2016 г. Файл
- Статья "Эффективность использования сетевого курса в методической подготовке студентов-химиков" в сборнике трудов РГПУ 2017 г., с. 327-330 Файл
- Журнал "Современные проблемы науки и образования" Гиперссылка
- Статья "Оценка деятельности студентов в курсе методики обучения химии" - в сборнике V Всероссийской НПК, г.Челябинск, 2017 Файл
- Сборник научных статей "Актуальные проблемы химического образования" (г. Пенза, 2017). Статья Г.С.Качаловой на с.135-139. Файл
- Статья "Обучение химии в условиях реализации требований ФГОС" в сборнике трудов международной НПК "Перспективы науки, образования и бизнеса в цифровой экономике" (с.100-104) Файл
- Сертификат Международной научно-практической конференции "Перспективы науки, образования и бизнеса в цифровой экономике" (26 декабря 2017 г.г. Москва) Файл
- Сборник трудов VIII межвузовской научно-практической конференции "Молодёжь. Химическая наука и образование" Файл
- Формирование знаково-символических действий при обучении химии Страница
- Современные тенденции развития науки, образования и общества [Электронный ресурс] - М.: Импульс, 2018. - 375 с. - С.66-69 Файл
- Сертификат участника Международной научно-практической конференции "Современные тенденции развития науки, образования и общества" (г. Москва, РФ, 29.11.2018 г.) Файл
- Освоение предметных компетенций в магистратуре. Статья в сборнике всероссийской научно-практической конференции учителей химии и преподавателей вузов "Актуальные проблемы химического образования" (г. Пенза, 5 декабря 2018 г.). - С.104-107. Файл
- Качалова Г. С. Интерактивная периодическая таблица химических элементов Д. И. Менделеева как предмет проектной деятельности студентов (см. с.202) Файл
- Формирование мотивации учащихся к познавательной деятельности (сборник "Химическая наука и образование Красноярья", с.89-92) Файл
- Сертификат участника XX научно-практического форума и XII Межрегиональной научно-практической конференции "Химическая наука и образование Красноярья" (2019 г.) Файл
- Развитие ИКТ-компетентности будущего учителя химии (Современные Web-технологии в цифровом образовании. - С.366-370.) Файл
- Курс «Методические аспекты преподавания фармацевтической химии» (сборник «Актуальные проблемы химического и биологического образования», с.200-204) Файл
- РИСУНОК НА ЗАНЯТИЯХ ПО МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ Файл
  Публикация в сборнике I Международной научно-практической конференции «ГОРИЗОНТЫ ОБРАЗОВАНИЯ»(г. Омск, 23 апреля 2020 г.)
- Сертификат участника научно-практической конференции "Горизонты образования" Файл
- Сборник Актуальные проблемы химического образования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. учителей химии и преподавателей вузов (г. Пенза, 11 ноября 2020 г.) / под общ. ред. Н. В. Волковой. – Пенза : Изд-во ПГУ, 2020. – 104 с. Файл
- Качалова Г.С., Качалова Д.Л., Хомченко А.С. Пищевые продукты как объект изучения / Актуальные проблемы химического образования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. учителей химии и преподавателей вузов (г. Пенза, 11 ноября 2020 г.) / под общ. ред. Н. В. Волковой. – Пен-за : Изд-во ПГУ, 2020. – 104 с. - С.27-29.
- Современные Web-технологии в цифровом образовании: значение, возможности, реализация: Гиперссылка
  Сборник статей участников V-ой Международной научно-практической конференции (17-18 мая 2019 г.) / Науч. ред. С.В. Миронова, отв. ред. С.В. Напалков; Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2019. – 618 с. –
  Статья Г.С. Качаловой "Развитие ИКТ-компетентности будущего учителя химии на с. 366-370.
- Современные образовательные Web-технологии в реализации личностного потенциала обучающихся Гиперссылка
  Сборник статей участников Международной научно-практической конференции (20-21 мая 2020 г.) / науч. ред. С.В. Миронова, отв. ред. С.В. Напалков; Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2020. – 577 с.
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ WEB-ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ АНАЛИТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ Файл
  Современные образовательные Web-технологии в реализации личностного потенциала обучающихся: сборник статей участников
  Международной научно-практической конференции (20-21 мая 2020 г.) / науч. ред. С.В. Миронова, отв. ред. С.В. Напалков; Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2020. – 577 с. ISBN 978-5-6042377-6-2.
  Статья Качаловой Г.С. на с.356-359.
- Доклад "Практические работы по химии в домашних условиях как средство повышения мотивации к изучению химии" Файл
- Статья опубликована в сборнике материалов Международной научно-практической конференции "Фундаментальные и прикладные исследования в науке и образовании" (10 сентября 2021 г., г. Казань)
- Сертификат участника НПК (Казань, 2021) Файл
- Обложка сборника материалов НПК в Казани (2021 г.) Файл
- Web-технологии в реализации удалённого формата образования: Гиперссылка
  Сборник статей участников Международной научно-практической конференции (19-20 мая 2021 г.) / науч. ред. С.В. Миронова, отв. ред. С.В. Напалков; Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2021. – 542 с.
- Использование ресурсов платформы SKYSMART для организации самостоятельной работы школьников при обучении химии Файл
  Web-технологии в реализации удалённого формата образования: сборник статей участников Международной научно-практической конференции (19–20 мая 2021 г.) / науч. ред. С.В. Миронова, отв. ред. С.В. Напалков; Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2021. – 549 с. ISBN 978-5-6042378-6-1.
  Статья Бавгавиевой Т.К. и Качаловой Г.С. размещена на с. 288-292.
- Инновационные процессы в химическом образовании в контексте современной образовательной политики Файл
  Инновационные процессы в химическом образовании в контексте современной образовательной политики: материалы VI Международной науч.-практ. конф., 12–14 октября 2021 г. / под ред. проф. Г.В. Лисичкина. – Челябинск: Изд-во Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2021. – 344 с.
  В сборнике опубликованы работы:
  1. Качалова Г.С. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ – УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, с.43-47.
  2. Багавиева Т.К., Бутаков В.В., Качалова Г.С. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ В МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ, с. 152-154.
- Приказ О присвоении грифа «коммерческая тайна» (2021 г.) Файл
- Web-технологии образовательного назначения: положительные и отрицательные аспекты Гиперссылка
  Сборник статей участников Международной научно-практической конференции (19-20 мая 2022 г.) / науч. ред. С.В. Миронова, отв. ред. С.В. Напалков; Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2022. – 323 с.
- Повышение мотивации учащихся при изучении химии с применением ресурсов цифровых платформ Файл
  Web-технологии образовательного назначения: положительные и отрицательные аспекты: сборник статей участников Международной научно-практической конференции (19–20 мая 2022 г.) / науч. ред. С.В. Миронова, отв. ред. С.В. Напалков; Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2022. – 323 с. ISBN 978-5-6046142-4-2
  Статья Т.К. Багавиевой и Г.С. Качаловой на с.160-165.
- Актуальные проблемы химического и экологического образования. Верховский–150 Файл
  Материалы 68-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 11–13 мая 2023 года ; под науч. ред. Ю. Ю. Гавронской. — Санкт-Петербург : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2023. — 252 с.
  Статья Качаловой Г.С. и Багавиевой Т.К. Изучение наследия методистов-химиков бакалаврами педагогического образования. С.194-198
- Сертификат участника 68 НПК "Актуальные проблемы химического и экологического образования. Верховский - 150 Файл
- Информационно-коммуникационные технологии в химическом образовании Гиперссылка
  Статья Г.С.Качаловой и Т.К. Багавиевой в журнале "Сибирский учитель" (2023. — №5. — С. 95-102)
- VII Международная научно-практическая конференция «Наука и ВУЗЫ- Химическому образованию: Проблемы и пути их решения» Гиперссылка
  Запись выступлений участников пленарного заседания 17 апреля 2024 г. (г. Челябинск, ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»). Конференция посвящена 90-летию ЮУрГГПУ, естественно-технологического факультета и
  кафедры химии, экологии и методики обучения химии.
- Программа VII Международной научно-практической конференции «НАУКА И ВУЗЫ – ХИМИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ» Файл
- ХИМИЧЕСКИЙ ЯЗЫК КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Файл
  Презентация доклада на VII научно-практической конференции"Наука и вузы - химическому образованию: проблемы и пути их решения" (Челябинск, 17 апреля 2024 г.)
- Список дипломных работ за 2008-2012 гг. Файл
- Список дипломных работ в 2013 году Страница
- Список выпускных квалификационных работ 2014 году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2015 году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2016 году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2017 году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2018 году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2019 году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2020 году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2021 году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2022 году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2023 году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2024-2025 гг. Страница
- Магистерские диссертации по направлению "Педагогическое образование (Химическое образование; Экспериментальные исследования и образование в сфере естествознания)" Страница
- Магистерские диссертации по направлению подготовки "Научно-методическое обеспечение преподавания химии и биологии в профильных классах образовательной организации" Страница
- Заявление студента на утверждение темы ВКР Файл
- Оформление списка литературы Файл
Тема 8. Дополнительные материалы
Тема 8. Дополнительные материалы
Уверена, что эти материалы будут Вам интересны и полезны!
- Программа повышения квалификации «Методический портфель» участника международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом» Файл
- «Современный учебный комплекс для разных этапов обучения: отбор методического инструментария» Гиперссылка
  Лекция Г.С. Качаловой для учителей химии, проходящих в обучения в ФГБОУ ЦМС Минпросвещения России, состоялась 22 августа 2024 г.
- Презентация к лекции Г.С. Качаловой Файл
  Поскольку в видеозаписи лекции часть презентации закрыта, прилагаю полную версию презентации
- Благодарность от Центра международного сотрудничества Файл
  Центр международного сотрудничества Министерства просвещения России организует проведение лекций в рамках курса повышения квалификации «Методический портфель» участников международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом»
- «Применение современных ИКТ в учебном процессе» Гиперссылка
  Лекция Т.К. Багавиевой для учителей химии, проходящих в обучения в ФГБОУ ЦМС Минпросвещения России, состоялась 22 августа 2024 г.
- Сайт ГК "Просвещение" (здесь можно найти вебинары и видеолекции ведущих специалистов образования) Гиперссылка
- Вебинары и открытые уроки от издательства "Просвещение" Гиперссылка
- Сайт Академии Минпросвещения России Гиперссылка
- Вебинар АПРО "Читательская грамотность - как устроен умный текст" Гиперссылка
- Вебинар АПРО "Естественно-научная грамотность - путь к успеху Гиперссылка
- Программа VI Международной научно-практической конференции "Инновационные процессы в химическом образовании в контексте современной образовательной политики" Файл
  Конференция состоялась 12 - 14 октября 2021 в Южно-Уральском ГГПУ, г. Челябинск
- VI Международная научно-практическая конференция «Инновационные процессы в химическом образовании в контексте современной образовательной политики» Гиперссылка
- Естественнонаучное образование: Информационные технологии в высшей и средней школе Гиперссылка
- Естественнонаучное образование: химический эксперимент в высшей и средней школе. Сборник Химического факультета МГУ, 2020 Гиперссылка
- Сайт научно-методического журнала "Химия в школе" Гиперссылка
- Разбор заданий ЕГЭ. Оржековский П.А. Файл
- Задания с единым контекстом Файл
- Центр оценки качества образования Гиперссылка
- Всероссийский химический диктант Гиперссылка
- Портфолио учителя химии и биологии МБОУ "Новосибирский государственный педагогический лицей им. А.С. Пушкина" Захватаевой Светланы Владимировны Гиперссылка
- Статья Угая Я. А. "Валентность, химическая связь и степень окисления - важнейшие понятия химии" Файл
- Именные приборы Гиперссылка
- О публикации в журнале органической химии Страница
- Обложка журнала органической химии Файл
- Журнал органической химии Файл
- Персональный сайт М.А.Ахметова Гиперссылка
- Виртуальная химическая школа М.А.Ахметова Гиперссылка
- Презентация к докладу Ахметова М. Н. Методика работы с учебником и рабочей тетрадью по химии Файл
- Образовательная платформа ЛЕКТА (Lecta) Гиперссылка
- Интернет-магазин LEKTA Гиперссылка
  LEKTA - это цифровая платформа для современной школы
- Линия УМК по химии (Серия "СФЕРЫ" издательства "Просвещение") Гиперссылка
- Арсенал образования Гиперссылка
- Статья Л.М. Кузнецовой Файл
- Презентация Кузнецовой Лилии Михайловны, кандидата педагогических наук, автора учебников и методики обучения химии Файл
- Полезные ссылки Страница
- Образовательные ресурсы Файл
- М.С.Пак, Д.К.Бондаренко "Дидактический материал с военно-химическим содержанием" Файл
- М.С.Пак, Д.К.Бондаренко "Дидактический материал в обучении химии" Файл
- Личный сайт Марии Сергеевны Пак Гиперссылка
- Современный учительский портал Гиперссылка
- Рекомендации молодому учителю Гиперссылка
- Презентация к докладу Карцовой А. А. Механизмы химических реакций Файл
- Презентация к докладу Карцовой А. А. Молекулы XXI века Файл
- Презентация к докладу Ершовой В. Ю. Положительная мотивация к изучению естественных наук Файл
- Презентация к докладу Гавриловой С. В. Электронная форма учебника Файл
- Презентация к докладу Родько Е. Д. об ассоциативном мышлении Файл
- Сайт "Продлёнка" Гиперссылка
- Сайт "Химкабинет" учителя химии Мидаковой Н. В. Гиперссылка
- Проект "Ключевые компетенции и новая грамотность" Гиперссылка
- Корпорация "Российский учебник" (проекты) Гиперссылка
- Московская электронная школа Гиперссылка
- В рамках программы «На все 100» состоялась онлайн-консультация по подготовке к ЕГЭ по химии. Гиперссылка
- Видео уроки для обучающихся 8 класса Страница
- Воспитание на уроке: методика работы учителя (пособие для учителей общеобразовательных организаций) Гиперссылка
- Интерактивная таблица Д.И. Менделеева Гиперссылка
- Виртуальная экскурсия в квартиру-музей Д.И. Менделеева Гиперссылка
- Виртуальная экскурсия в химическую лабораторию Гиперссылка
- Книги сотрудников химического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова Гиперссылка
  Книги можно скачивать!
- Arzamas Гиперссылка
  
  Настоящий кладезь для учителей гуманитарных дисциплин. Здесь можно найти множество лекций по искусству, истории, литературе, русскому языку и другим темам. Но эти материалы могут пригодиться и для уроков химии!
- «Простая наука» Гиперссылка
  Канал с опытами и экспериментами. Может пригодиться на уроках окружающего мира, физики и химии. Интересно то, что многие опыты можно повторить в домашних условиях или в классе.
- «Просвещение. Поддержка» Гиперссылка
  На этом канале вы найдете разнообразные вебинары, онлайн-уроки и другие ролики, которые помогут в работе учителю.
- «Московский государственный психолого-педагогический университет» Гиперссылка
  Если вы хотите систематизировать или актуализировать свои знания по педагогике и психологии, то можете посмотреть лекции с этого канала.
- «Российское общество Знание» Гиперссылка
  На канале размещены ролики с разнообразной тематикой. В первую очередь мы рекомендуем обратить внимание на плейлисты «Образование», «Наука и технологии», «Культура и искусство», «Карьера и саморазвитие».
- Лайфаки при разработке презентации в программе PowrPoint Гиперссылка
- Новые термины в словаре современного педагога Гиперссылка
- Интерактивное вопрошание. Что это такое? Гиперссылка
  Это новая технология или "хорошо забытое старое"? Каждый для себя даст свой ответ!
Тема 9. Стандарты НГПУ
Тема 9. Стандарты НГПУ
Тема 10. Аспирантура "Теория и методика обучения и воспитания: химия"
Тема 10. Аспирантура "Теория и методика обучения и воспитания: химия"
Тема 11. История и методология химии
Тема 11. История и методология химии
Тема 12. Организация внеурочной работы (бакалавриат и магистратура по направлению подготовки "Педагогическое образование")
Тема 12. Организация внеурочной работы (бакалавриат и магистратура по направлению подготовки "Педагогическое образование")
- Задания по дисциплине "Организация внеурочной работы" для направления "Химическое образование" Задание
  Выполнить следующие задания:
  
  1. Разработать программу и содержание химического кружка любого вида.
  
  2. Разработать сценарий химического вечера.
  
  3. Составить вопросы для химической викторины.
  
  4. Предложить тематику научно-практической конференции учащихся по химии.
  
  5. Составить картотеку занимательных химических опытов.
  
  Разработанные задания высылать отдельными файлами на электронную почту преподавателя. Подписывать так: фамилия_название задания.
- Программа дисциплины "Внеурочная работа по химии" (бакалавриат) Файл
Тема 13. Технологии обучения
Тема 13. Технологии обучения
Материалы к курсу "Современные технологии в обучении химии" для студентов направления подготовки "Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Профиль обучения Биология и химия)", уровень бакалавриата и магистратуры "Педагогическое образование (Химическое образование)" и "Педагогическое образование (Научно-методическое обеспечение преподавания химии и биологии в профильных классах)"
- Презентации к лекциям по данным курсам можно найти на сайте "Методика обучения химии".
- Книгу А.С. Границкой об адаптивной системе обучения можно найти в сетевом курсе "Методика обучения химии".
- Модель урока в АСО Файл
- Конспект урока в АСО Файл
- О работе Дьяченко В. К. "Сотрудничество в обучении" Файл
- Статья Полат Е.С. Сотрудничество в обучении Страница
- В.К.Дьяченко. Сотрудничество в обучении. Полный текст Файл
- Технология "Перевёрнутый класс" Гиперссылка
- Интернет-технологии в образовании Файл
- Список заданий для самостоятельной работы студентов по дисциплине для студентов-бакалавров Страница
- Магистранты выполняют задания для самостоятельной работы согласно технологическим картам соответствующего направления подготовки (см. рабочие программы дисциплин).
- РПД "Современные технологии в обучении химии" Файл
- Миф или правда? Файл
  Прочитайте статью из интернета! Проведите ее критический анализ и ответьте на вопросы: является ли информация, изложенная в статье научной? В каком классе и в какой теме можно было бы обсудить эту статью с учащимися?
Тема 14. Мобильное обучение и электронные технологии в образовании
Тема 14. Мобильное обучение и электронные технологии в образовании
Программа дисциплины разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 г. №125), профессиональными стандартами "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" (приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 г. №544н), "Педагог дополнительного образования детей и взрослых" (приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 05.05.2018 г. № 298н).
Дисциплина относится к обязательной части блока 1 "Дисциплины учебного плана образовательной программы, изучается в 7 семестре. Трудоемкость дисциплины 2 ЗЕ / 72 часа, в том числе 22 часа - контактная работа с преподавателем (10 ч - лекции, 12 ч - практические занятия), 50 часов - самостоятельная работа.
- Отрывок из романа Т.Драйзера Файл
  События, описываемые в романе, относятся к концу XIX века. Роман был опубликован в 1911 г. А что бы сказал Т.Драйзер в отношении нашего времени - времени интернета?!
- Программа дисциплины "Мобильное обучение и электронные технологии в образовании" Файл
- Список заданий для самостоятельной работы студентов Файл
- На персональном сайте Пеля Николая Александровича прослушайте мини-лекцию "Человек в информационном обществе" и ознакомьтесь с публикацией в блоге Intel на Хабре "От песка до процессора" (сторонний ресурс). Ссылки на ресурсы даны ниже
- Человек в информационном обществе (Пель Н.А.) Гиперссылка
- Публикация в блоге Intel на Хабре "От песка до процессора" Гиперссылка
- О Московской электронной школе Гиперссылка
- Презентация к уроку "Кальций" Файл
  Данная презентация разработана для урока химии в 9-м классе. Урок разработан в модели смешанного обучения "лицом к лицу" с поддержкой электронными ресурсами. Описание урока включено в учебное пособие "Технология смешанного обучения", подготовленного в рамках Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР "Методика преподавания химии в общеобразовательной школе с учетом реализации моделей смешанного обучения".
- Презентация к уроку "Кислород" Файл
  Данная презентация разработана для урока химии в 8-м классе. Урок разработан в модели смешанного обучения "лицом к лицу" с поддержкой электронными ресурсами. Описание урока включено в учебное пособие "Технология смешанного обучения", подготовленного в рамках Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР "Методика преподавания химии в общеобразовательной школе с учетом реализации моделей смешанного обучения".
- Указание студентам Страница
  Просмотрите расположенные ниже презентации для того, чтобы усвоить методологические основы реализации Мобильного электронного обучения. Изучите основные направления реализации (проекты) МЭО. Посетите сайты МЭО по гиперссылкам, указанным ниже.
- Методологические основы МЭО Файл
- Проекты МЭО Файл
- Мобильное электронное образование Гиперссылка
- Подсистемы Мобильного электронного образования Файл
- Презентация к вебинару А.А.Кузнецова Файл
- Организация работы учащихся на уроке химии с использованием материалов МЭШ Гиперссылка
- Библиотека цифрового образовательного контента Академии Минпросвещения России Гиперссылка
  Регистрация не нужна! На сегодняшний день в Библиотеке можно найти 6542 урока, более 38 500 электронных образовательных материалов. Весь контент прошел многоуровневую экспертизу и соответствует требованиям информационной безопасности.
- Электронно-библиотечная система znanium.com Гиперссылка
- Презентация к лекции "Введение в дисциплину" Файл
- Презентация к лекции "Информационная образовательная сеть" Файл
- Презентация к лекции "Смешанное обучение" Файл
- Презентация к лекции "Структура МЭО" Файл
Тема 15. Теория и методика профильного обучения химии - РПД для магистратуры
Тема 15. Теория и методика профильного обучения химии - РПД для магистратуры
- Программы дисциплины Файл
- Задания для самостоятельной работы Страница
Тема 16. Проектирование и разработка основных и дополнительных образовательных программ (для бакалавриата)
Тема 16. Проектирование и разработка основных и дополнительных образовательных программ (для бакалавриата)
- Технологическая карта самостоятельной работы Страница
- Презентация к лекции 1 Файл
- Презентация к лекции 2 Файл
- Государственная политика в сфере образования Файл
- Образование - национальный приоритет Файл
- Универсальный тематический кодификатор Файл
- Работа в библиотеке ЦОК Файл
- Требования к единому содержанию общего образования Файл
  Презентации подготовлены в управлении по научно- образовательной деятельности Института стратегии развития образования РАО
- Темы проектов для учащихся Файл
- Образец программы элективного курса Файл
  Программа разработана в рамках выполнения магистерской диссертации.
- Образец технологической карты урока Файл
  Представлен фрагмент разработки элективного курса
Тема 17. Методика решения химических задач - РПД для магистратуры "Химическое образование"
Тема 17. Методика решения химических задач - РПД для магистратуры "Химическое образование"
Для успешного освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием разделов и тем по дисциплине (см. программу дисциплины), следовать технологической карте при выполнении самостоятельной работы (табл. 3 в программе), использовать рекомендованные ресурсы (п. 4 в программе и дополнительные ресурсы, рекомендованные преподавателем) и выполнять требования внутренних стандартов университета.
Тема 18. Копилка советов по методике обучения химии
Тема 18. Копилка советов по методике обучения химии
Тема 19. РПД магистратуры Научно-методическое обеспечение преподавания химии и биологии в профильных классах
Тема 19. РПД магистратуры Научно-методическое обеспечение преподавания химии и биологии в профильных классах
- Теория и методика профильного обучения химии Файл
- Организация внеурочной работы по химии Файл
- Организация дополнительного образования по химии Файл
- Организация проектной деятельности по химии Файл
- Подготовка учащихся к итоговой аттестации по химии Файл
- НИР_часть 1 Файл
- НИР_часть 2 Файл
- НИР_часть 3 Файл
- НИР_часть 4 Файл
- Педагогическая практика_часть 1 Файл
- Педагогическая практика_часть 2 Файл
- Преддипломная практика Файл
- Другие материалы по каждой дисциплине можно найти в сетевом курсе "Методика обучения химии". Ссылку на этот курсе см. в начале персональной страницы преподавателя.
Тема 20. «Подготовка учащихся к итоговой аттестации по химии»
Тема 20. «Подготовка учащихся к итоговой аттестации по химии»
Презентации к лекциям, а также различные методические материалы можно будет найти в сетевом курсе "Методика обучения химии" на сайте ИЕСЭН (вход по логину и паролю)
Тема 21. Компетентностный подход в образовании
Тема 21. Компетентностный подход в образовании
Программа для магистратуры по направлению подготовки "Педагогическое образование"
- Рабочая программа дисциплины для магистратуры "Химическое образование" Файл
- Задания для студентов по дисциплине "Компетентностный подход в образовании" Задание
  Задание
  Пользуясь различными источниками (художественными текстами, периодической печатью - газетами, журналами и другими средствами массовой информации) подобрать содержание и разработать компетентностные задания в соответствии с темой диссертации:
  
  1. Пять ситуационных заданий.
  
  2. Пять контекстных заданий.
  
  3. Пять творческих заданий.
  
  4. Сформировать компетенцию по одной из тем школьного курса химии/биологии/естествознанию (по собственному выбору): выделить базовые понятия, сформулировать знания, умения, составить демонстрационные задачи, задания для самостоятельного решения - тренировочные и творческие.
- Примеры заданий по естествознанию в формате PISA Файл
- Примеры открытых заданий по естествознанию Файл
- Компетенции "К": Формирование и оценка на уроке. Практические рекомендации Файл
Тема 22. Методы исследовательской и проектной деятельности
Тема 22. Методы исследовательской и проектной деятельности
Дисциплина изучается в бакалавриате по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями обучения).
Тема 23. Портфолио Г.С. Качаловой
Тема 23. Портфолио Г.С. Качаловой
Тема 24. Мои увлечения
Тема 24. Мои увлечения
- Люблю читать Страница
- Мои любимцы Страница
- Почти два года у нас жил британский кот Шерри, пока его хозяйка жила в другой стране. Теперь он воссоединился с ней!
- Кот Шерри Файл
- А теперь у нас живёт новая кошечка! В память о предыдущей её тоже назвали Мусей. Ей 31 августа будет три года, она очень толковая, живая, ласковая и очень любопытная! Любит спать перед монитором компьютера или ноутбука. А если бодрствует, то садится перед монитором и следит за движениями курсора, мешая работе.
- Фото 1 Файл
- Фото 2 Файл
- Фото 3 Файл
- Почти 15 лет занимались дачей в СНТ "Нива", участок 12 соток. Однако, со временем поняли, что масштабы надо сокращать! Перебрались в другое место, но поскольку о новом участке пока не подготовила презентацию, то с моими агрономическими успехами можно познакомиться в этом материале!
- Моя любимая дача Файл

Пропустить НавигацияПропустить Обо мне...Пропустить Последние объявленияПропустить Календарь

Пропустить Элементы курса