Курс: Качалова Галина Семёновна

Перейти к основному содержанию

Тематический план

Общее
Общее
Смертный грех учителя - быть скучным! (Гербарт)
- Гербарт, Иоганн Фридрих Гиперссылка
- Здравствуйте, уважаемые коллеги, студенты и просто заинтересовавшиеся!
  Этот сайт предназначен для студентов дневного и заочного отделения ИЕСЭН.
  На нём можно найти материалы по различным учебным курсам ("Методика преподавания химии", "Технология организации самостоятельной работы"и др.) для разных направлений и форм обучения, по педагогической практике и другим вопросам
- Вебинар "Цифровые ресурсы на уроке химии" Гиперссылка
  Уважаемые студенты! 28 октября 15:30–16:30 мск О. Г. Плечова, канд. хим. наук, ведущий методист ГК «Просвещение» проведет вебинар "Цифровые ресурсы на уроке химии". Приглашаю присоединиться к вебинару, для чего нужно пройти регистрацию на сайте по указанной ссылке! Рассчитываю на то, что всем нам будет интересна предложенная информация!
- Новости образования за неделю Гиперссылка
- О Московской электронной школе Гиперссылка
- Новостной форум
- Краткое резюме Страница
- Мои контакты Страница
- Регистрация на данном сайте для студента Страница
- Тексты лекций, презентации, задания для самостоятельной работы и другие материалы по указанным выше курсам можно найти на сайте ИЕСЭН (курс "Методика обучения химии" - Вход по логинам и паролю после особой регистрации у преподавателя.). Можно набрать в поисковой строке адрес https://iemood.fvds.ru или зайти на сайт по ссылке ниже
- Сетевой курс "Методика обучения химии" на сайте ИЕСЭН Гиперссылка
- Новосибирская ассоциация учителей и преподавателей химии Гиперссылка
- Канал Качаловой Г.С. на YuoTube (видеозаписи опытов для 8 класса) Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube. Химический эксперимент в теме "Галогены" Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube (видеозаписи опытов по теме "Электролитическая диссоциация" в 9 классе) Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube (видеозаписи химического эксперимента по теме "Подгруппа кислорода" в 9 классе) Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube. Видеозаписи химического эксперимента в теме "Подгруппа азота" (9 класс) Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube. Видеозаписи химических опытов в разделе "Металлы" (9 класс) Страница
- Канал Качаловой Г.С. на YouTube. Химический эксперимент по органической химии Страница
- Презентация к уроку "Кальций" Файл
  Данная презентация разработана для урока химии в 9-м классе. Урок разработан в модели смешанного обучения "лицом к лицу" с поддержкой электронными ресурсами. Описание урока включено в учебное пособие "Технология смешанного обучения", подготовленного в рамках Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР "Методика преподавания химии в общеобразовательной школе с учетом реализации моделей смешанного обучения".
- Презентация к уроку "Кислород" Файл
  Данная презентация разработана для урока химии в 8-м классе. Урок разработан в модели смешанного обучения "лицом к лицу" с поддержкой электронными ресурсами. Описание урока включено в учебное пособие "Технология смешанного обучения", подготовленного в рамках Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР "Методика преподавания химии в общеобразовательной школе с учетом реализации моделей смешанного обучения".
- Презентация к уроку "Алкадиены" Файл
  Данная презентация разработана для урока химии в 10-м классе. Урок разработан в модели смешанного обучения "ротация станций" ("смена рабочих зон") с поддержкой электронными ресурсами. Описание урока включено в учебное пособие "Технология смешанного обучения", подготовленного в рамках Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР "Методика преподавания химии в общеобразовательной школе с учетом реализации моделей смешанного обучения".
- Презентация к уроку "Полимеры" Файл
  Данная презентация разработана для урока химии в 11-м классе. Урок разработан в модели смешанного обучения "ротация станций" ("смена рабочих зон") с поддержкой электронными ресурсами. Описание урока включено в учебное пособие "Технология смешанного обучения", подготовленного в рамках Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР "Методика преподавания химии в общеобразовательной школе с учетом реализации моделей смешанного обучения".
- Студентам Группы 3.044.2.18 (44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки, Биология и Химия) Страница
- Сюда можно прикреплять задания, выполненные студентами группы 3.044.2.18 Педагогические образование с двумя профилями подготовки (Биология и химия) Задание
Тема 1
Тема 1
К истокам методики преподавания химии на ИЕСЭН
Тема 2
Тема 2
Учебный процесс
Тема 3
Тема 3
Школьные программы по химии
В этом разделе размещены авторские программы по школьному курсу химии. Надеюсь, что они будут полезны студентам для выполнения таких заданий, как тематическое и поурочное планирование.
Тема 4
Тема 4
Материалы к педагогической практике (для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование")
Тема 5
Тема 5
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ НА НАПРАВЛЕНИЯМ "ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ХИМИЯ" и "ХИМИЯ"
- Программа педагогической практики студентов бакалавриата "Химия" Файл
- Инструкция по прохождению практики
  1. Ознакомиться с содержанием программы по направлению подготовки (открыть. соответствующую ссылку). Обратить внимание на индивидуальный график и форму отчета.
  2. Повторить правила работы в кабинете химии! Расписаться в соответствующем разделе учебного графика.
  3. Из программы практики (раздел 2.2) выбрать тему для индивидуального задания и подготовить по ней мини-реферат (на 2-3 страницы), основные идеи которого применить при разработке собственного урока (занятия) по химии. Шаблон для разработки урока (занятия) и рекомендации см. выше в теме 5. К уроку (занятию) подготовить электронную презентацию.
  4. Выполнить задания, ссылки на которые даны ниже.
  5. Выполненные задания включить в отчет по практике
- Задание 1. Мини-реферат по индивидуальному заданию, урок и презентация
  Прислать три файла - мини-реферат, разработку урока (план и конспект), электронную презентацию.
- Задание 2. Объяснение по составлению формул бинарных соединений Гиперссылка
  Посмотреть видеозапись объяснения и ответить письменно на вопросы:
  1. Имеются ли в объяснении логические ошибки?
  2. Используются ли в речи учителя жаргонные слова или некорректные формулировки, обороты речи?
  3. Какие применяются средства наглядности?
  4. Реализуются междпредметные связи химии с другими учебными предметами?
  5. Какие правила применяются при объяснении материала?
  6.Какие используются условные обозначения? Имеются ли в объяснении лишние обозначения?
  7. Каковы личностные результаты обучения учащихся?
  8. Как осуществляется закрепление материала?
  9. Дается ли домашнее задание и проводится ли по нему инструктаж? Являются ли задания дифференцированными?
  Фотографию (скан) ответа выслать по ссылке ниже.
- Ответы на вопросы задания 2 Задание
- Задание 3. Видеозапись 1 объяснения расстановки коэффициентов Гиперссылка
  Посмотреть две видео-записи по объяснению правил расстановки коэффициентов при составлении уравнений реакций.
  Выявить положительные стороны объяснения и недостатки.
  Составить свое заключение - какое из объяснений Вы считаете наиболее удачным.
  Ответ прислать в виде файла в формате Word
- Задание 3. Видеозапись 2 объяснения по расстановке коэффициентов Гиперссылка
- Ответ на задание 3
Тема 6
Тема 6
Проекты по методике обучения и воспитания (химия), реализованные на кафедре химии
- Технология смешанного обучения химии Файл
  Учебно-методическое пособие / Г.С. Качалова, Т.К. Багавиева, В.В. Бутаков, Р.В. Опарин : Министерство просвещения Российской Федерации, Новосибирский государственный педагогический университет. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2021. - 106 с.
  Подготовлено и издано в рамках реализации Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР "Методика преподавания химии в общеобразовательной организации с учетом реализации моделей смешанного обучения".
  В учебно-методическом пособии раскрываются вопросы организации обучения в рамках некоторых образовательных технологий, но особое внимание уделено информационно-коммуникационным технологиям обучения, в том числе смешанному обучени. Оно объединяет преимущества традиционной методов и приемов обучения и технологий электронного обучения.
  Адресовано студентам педагогических вузов, изучающим дисциплины "Методика обучения и воспитания (химия)" и "Современные технологии обучения химии" в бакалавриате, магистратуре и аспирантуре. Также будет полезно учителям химии и специалистам в области методики обучения химии.
- Лабораторные домашние работы по химии в условиях смешанного обучения Файл
  Качалова, Г. С. Лабораторные работы по химии в домашних условиях: практикум для школьников / Г. С. Качалова, Т. К. Багавиева, В. В. Бутаков; Мин-во просвещения РФ, Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2021. – 85 с.
  Подготовлено и издано в рамках реализации Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР «Методика преподавания химии в общеобразовательной организации с учетом реализации моделей смешанного обучения».
  Практикум содержит 22 лабораторные работы по химии, которые можно выполнить в домашних условиях, используя доступные вещества и подходящее оборудование. Отличительной особенностью практикума является возможность использования виртуального химического эксперимента – видео записи опытов становятся доступными с помощью QR-кодов или гиперссылок. Кроме этого используются другие электронные ресурсы с дополнительной теоретической информацией.
  
  Издание будет полезным для учителей, студентов, магистрантов, аспирантов и специалистов, занимающихся внедрением компетентностного подхода в систему образования.
- Формирование естественно-научной грамотности у обучающихся на уроках химии и биологии Файл
  Качалова, Г.С. Формирование естественнонаучной грамотности у обучающихся основной общеобразовательной школы на уроках химии и биологии: методические рекомендации для студентов химических и биологических профилей и учителей химии и биологии, работающих на уровне основного общего образования / Г.С. Качалова, Е.Ю. Пимонова; Мин-во просвещения РФ, Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2021. – 60 с.
  Подготовлено и издано в рамках реализации Государственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР № 073-00072-21-01 по проекту «Методика развития естественнонаучной грамотности у обучающихся на уроках физики, математики, химии, биологии и др.».
  В предлагаемом издании раскрывается понятие естественно-научной грамотности в рамках учебных предметов химии и биологии, предлагается методика формирования естественнонаучной грамотности на уроках химии и биологии в условиях компетентностного подхода, приводятся примеры заданий, направленных на формирование и развитие важнейших исследовательских умений. Формат заданий соответствует заданиям деятельностного типа и заданиям PISA.
  
  Методические рекомендации предназначены для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование (в бакалавриате, магистратуре и аспирантуре). Издание будет также интересно учителям химии и биологии, специалистам в области методики обучения химии и биологии.
- Задания для формирования и оценки сформированности естественно-научной грамотности (на материале химии) Файл
  Качалова Г.С. Задания для формирования и оценки сформированности естественно-научной грамотности (на материале химии) : сборник заданий / Г.С. Качалова ; Мин-во просвещения РФ, Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2021. – 114 с.
  Подготовлено и издано в рамках реализацииГосударственного задания № 073-00072-21-01 на выполнение НИР«Методика развития естественно-научной грамотности у обучающихся на уроках физики, математики, химии, биологии и др.».
  В сборник вошли задания по химии, разработанные в идеологии международного сопоставительного исследования PISA, направленного на оценку сформированности естественно-научной грамотности школьников. Задания связаны с теоретическим содержанием и практической частью школьного курса химии для уровня основного общего образования. Они направлены на формирование химической грамотности и владение компетенциями, составляющими естественно-научную грамотность.Издание будет интересно не только школьникам, но учителям, студентам, аспирантам и специалистам в области исследования функциональной грамотности.
- Вышла новая монография Страница
- Методика изучения основных вопросов курса химии для 9-го класса в условиях смешанного обучения Файл
- Учебно-методический комплект "Углеводороды" Страница
- Новое пособие по компетентностному подходу в обучении химии! Страница
- Новое пособие по профильному обучению уже в библиотеке! Страница
- Монография "Методика повышения базисной компетентности учащихся по органической химии" Страница
- Пособие "Формирование метапредметной компетентности учащихся 8-х классов (химия, математика, физика)". Страница
- Пособие "Формирование метапредметной компетентности учащихся 9-х классов (химия, математика, физика)" Страница
- Вышла из печати монография "Обучение решению экспериментальных химических задач на компетентностной основе" Страница
- Учебное пособие "Методика преподавания химии. Лабораторные занятия" Страница
- Лабораторно-практические занятия по методике обучения и воспитания (химия) : практикум Страница
- База данных по теме "Алканы" Папка
- Свидетельство о регистрации базы данных "Алканы" Файл
- ПОЯСНЕНИЕ К БАЗЕ ДАННЫХ "АЛКАНЫ"
  Требования образовательных стандартов определяют уровень знаний, обязательный для выпускников общеобразовательных учреждений, и уровень умений использования усвоенного содержания. Нормативным установкам должны соответствовать все учебники и пособия, поскольку все они составляют систему средств учебно-воспитательного процесса в целом. Учебно-методический комплект (УМК) – это система разного рода пособий для обучающихся и учителя, направленная на достижение определенных учебно-воспитательных целей.
  
  В УМК включаются дидактические материалы по темам курса, содержащие вопросы, упражнения и задания по химии, распределенные по вариантам с учетом нарастающей сложности; сборники задач и упражнений; рекомендации по организации самопроверки знаний и умений с примерными контрольными заданиями; книги для чтения, дополняющие сведения о веществах и процессах, изучаемых на уроках, дающие представление о жизни и научных исследованиях ученых; рабочие тетради с заданиями, требующими дополнить текст приведенного в ней условия, вписать правильный ответ и т.д.; справочники, энциклопедии, электронные учебные издания и мультимедийные приложения к учебнику.
  
  Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) повышает учебную мотивацию обучающихся, позволяет сделать процесс обучения ярким, наглядным, динамичным; экономит время урока; облегчает проверку и разбор домашнего задания, самостоятельных и контрольных работ; расширяет возможности формирования коммуникативной компетенции учащихся и делает обучение более эффективным.
  
  Предлагаемая база данных по теме "Алканы" расширяет возможности учителя при подготовке уроков по данной теме, сокращая время на поиск нужных материалов. Часть из этих материалов может быть предложена обучающимся для изучения в качестве домашнего задания в случае использования модели "перевернутый класс". Электронная презентация "Алканы" для удобства разделена на части в соответствии с планом изучения темы. Каждая часть презентации соответствует определенной теме урока: Состав и строение алканов, изомерия алканов, физические свойства алканов и т. д.
  При разработке темы использовался интегративно-контекстный подход.
  Предлагаемая база данных может служить для студентов педагогического вуза примером разработки методических материалов по другим разделам и темам школьного курса химии.
- База данных "Урок по теме "Щелочные металлы" в технологии смешанного обучения" Папка
- Пояснение к базе данных "Щелочные металлы"
       База данных по теме "Щелочные металлы" включает в себя технологическую карту изучения элементов главной подгруппы I группы периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева. Данная тема изучается в 9-м классе в разделе "Металлы". Технологическая карта изучения построена на использовании моделей смешанного обучения - Face-tu-Face ("Лицом к лицу") и "Перевёрнутый класс".
       Модель Face-tо-Face ("Лицом к лицу") предполагает подкрепление традиционного обучения элементами электронного обучения - просмотр видео записей химического эксперимента, обращение к ресурсам интернета (свободный поиск обучающимися или переход по гиперссылкам (QR кодам) которые даёт учитель. Реализуется модель в аудиторное время, на уроке.
       Модель "Перевёрнутый класс" предполагает самостоятельное изучение нового материала обучающимися дома с привлечением цифровых образовательных ресурсов (свободный поиск ресурсов обучающимися или переход по гиперссылкам (QR кодам) которые даёт учитель).
- База данных "Экспериментальные задачи как средство формирования химической грамотности" Папка
-     ПОЯСНЕНИЕ К БАЗЕ ДАННЫХ
  Готовность и способность обучающегося использовать полученные на уроках химии знания в практической деятельности составляют сущность его химической компетентности, другими словами - химической грамотности.
      Формирование химической грамотности начинается с первых уроков химии в 8-м классе, а в некоторых случаях – в пропедевтических курсах химии в 7 или более раннем классе. Одним из средств формирования химической компетентности (грамотности) следует рассматривать экспериментальные задачи.
      Предлагаемая база данных включает в себя теоретическую разработку в форме лекции, электронную презентацию, сопровождающую лекцию, список использованных источников, систему тестовых заданий и банк экспериментальных задач по курсу органической химии.
- Свидетельство о регистрации базы данных "Экспериментальные задачи как средство формирования химической грамотности" Файл
- ПОЯСНЕНИЕ К БАЗЕ ДАННЫХ "МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УРОКА ПО ТЕМЕ "ГАЛОГЕНЫ" В МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ"
  База данных "Галогены" представляет собой учебно-методический комплекс, в который входит электронная презентация, связанная гиперссылками с файлами, содержащими теоретические сведения, а также с видеозаписями химического эксперимента. Можно использовать отдельные компоненты этого комплекса при конструировании уроков химии по данной теме, в том числе в моделях смешанного обучения.
- База данных "Материалы к уроку по теме "ГАЛОГЕНЫ" в модели смешанного обучения Папка
Тема 7
Тема 7
Научно-исследовательская работа по теории и методике обучения химии
- Список научных и методических работ Качаловой Г. С. Файл
- Качалова Г.С. Экспериментальные задачи по теме "Подгруппа кислорода" Файл
- Качалова Г.С. Из обучения учащихся решению экспериментальных задач Файл
- Качалова Г.С. О пособии по совершенствованию обучения химии Файл
- Качалова Г.С. Базовый курс химии VIII класса как основа дифференциации обучения в старших классах Файл
- Качалова Г.С. Изучение курса химии общекультурного уровня в VIII классе Файл
- Качалова Г.С. Обобщающие схемы как средство реализации системного подхода в обучении Файл
- Дьякович С.В., Качалова Г.С. Обучение учащихся распознаванию пластмасс Файл
- Качалова Г.С. Давайте поиграем Файл
- Публикации Г.С. Качаловой в 2011 г. Файл
- Публикации Г.С.Качаловой в 2012 г. Страница
- Дни науки на кафедре химии 2012 г. (программа) Файл
- Публикации Г. С. Качаловой в 2013 г. Файл
- Публикации Г. С. Качаловой в 2014 г. Файл
- Публикации Г. С. Качаловой в 2015 году Файл
- Публикации Качаловой Г. С. в 2016 году Файл
- Публикации Качаловой Г.С. в 2017 году Файл
- Публикации Г.С. Качаловой в 2018 году Страница
- Публикации Качаловой Г.С. в 2019 году Файл
- Публикации Г.С. Качаловой в 2021 г. Файл
- Статья "Методология и технология формирования педагогической компетентности студентов в курсе "Методика преподавания химии" (см. в сборнике РГПУ с. 237-241) Файл
- Сборник РГПУ 2015 Файл
- Возможности дисциплины "Методика преподавания химии" в обучении будущих химиков (статья в сборнике НГПУ 2015, с. 68-71) Файл
- Материалы Всероссийской НПК "Пути обновления современного образования" (см. с.106) Файл
- Сборник РГПУ им. А. И. Герцена 2016 г. Файл
- Сборник Омского госпедуниверситета 2016 г. Файл
- Статья "Эффективность использования сетевого курса в методической подготовке студентов-химиков" в сборнике трудов РГПУ 2017 г., с. 327-330 Файл
- Журнал "Современные проблемы науки и образования" Гиперссылка
- Статья "Оценка деятельности студентов в курсе методики обучения химии" - в сборнике V Всероссийской НПК, г.Челябинск, 2017 Файл
- Всероссийская конференция учителей химии и преподавателей ВУЗов, г. Пенза, 2017 г. Гиперссылка
- Программа конференции "Актуальные проблемы химического образования" (г. Пенза, 2017 г.) Файл
- Сборник научных статей "Актуальные проблемы химического образования" (г. Пенза, 2017). Статья Г.С.Качаловой на с.135-139. Файл
- Статья "Обучение химии в условиях реализации требований ФГОС" в сборнике трудов международной НПК "Перспективы науки, образования и бизнеса в цифровой экономике" (с.100-104) Файл
- Сертификат Международной научно-практической конференции "Перспективы науки, образования и бизнеса в цифровой экономике" (26 декабря 2017 г.г. Москва) Файл
- Сборник трудов VIII межвузовской научно-практической конференции "Молодёжь. Химическая наука и образование" Файл
- Формирование знаково-символических действий при обучении химии Страница
- Современные тенденции развития науки, образования и общества [Электронный ресурс] - М.: Импульс, 2018. - 375 с. - С.66-69 Файл
- Сертификат участника Международной научно-практической конференции "Современные тенденции развития науки, образования и общества" (г. Москва, РФ, 29.11.2018 г.) Файл
- Освоение предметных компетенций в магистратуре. Статья в сборнике всероссийской научно-практической конференции учителей химии и преподавателей вузов "Актуальные проблемы химического образования" (г. Пенза, 5 декабря 2018 г.). - С.104-107. Файл
- Качалова Г. С. Интерактивная периодическая таблица химических элементов Д. И. Менделеева как предмет проектной деятельности студентов (см. с.202) Файл
- Формирование мотивации учащихся к познавательной деятельности (сборник "Химическая наука и образование Красноярья", с.89-92) Файл
- Сертификат участника XX научно-практического форума и XII Межрегиональной научно-практической конференции "Химическая наука и образование Красноярья" (2019 г.) Файл
- Развитие ИКТ-компетентности будущего учителя химии (Современные Web-технологии в цифровом образовании. - С.366-370.) Файл
- Курс «Методические аспекты преподавания фармацевтической химии» (сборник «Актуальные проблемы химического и биологического образования», с.200-204) Файл
- РИСУНОК НА ЗАНЯТИЯХ ПО МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ Файл
  Публикация в сборнике I Международной научно-практической конференции «ГОРИЗОНТЫ ОБРАЗОВАНИЯ»(г. Омск, 23 апреля 2020 г.)
- Сертификат участника научно-практической конференции "Горизонты образования" Файл
- Сборник Актуальные проблемы химического об-разования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. учителей химии и препода-вателей вузов (г. Пенза, 11 ноября 2020 г.) / под общ. ред. Н. В. Волковой. – Пен-за : Изд-во ПГУ, 2020. – 104 с. Файл
- Сборники Web-конференций Файл
- Качалова Г.С., Качалова Д.Л., Хомченко А.С. Пищевые продукты как объект изучения / Актуальные проблемы химического образования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. учителей химии и преподавателей вузов (г. Пенза, 11 ноября 2020 г.) / под общ. ред. Н. В. Волковой. – Пен-за : Изд-во ПГУ, 2020. – 104 с. - С.27-29.
- Доклад "Практические работы по химии в домашних условиях как средство повышения мотивации к изучению химии" Файл
- Статья опубликована в сборнике материалов Международной научно-практической конференции "Фундаментальные и прикладные исследования в науке и образовании" (10 сентября 2021 г., г. Казань)
- Сертификат участника НПК (Казань, 2021) Файл
- Обложка сборника материалов НПК в Казани (2021 г.) Файл
- Использование ресурсов платформы SKYSMART для организации самостоятельной работы школьников при обучении химии Файл
  Статья вошла в сборник статей участников Международной научно-практической конференции "Web-технологии в реализации удаленного формата образования" (19-20 мая 2021 г.). – Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2021. Сборник еще не размещен в e-library
- Инновационные процессы в химическом образовании в контексте современной образовательной политики Файл
  Инновационные процессы в химическом образовании в контексте современной образовательной политики: материалы VI Международной науч.-практ. конф., 12–14 октября 2021 г. / под ред. проф. Г.В. Лисичкина. – Челябинск: Изд-во Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2021. – 344 с.
  В сборнике опубликованы работы:
  1. Качалова Г.С. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ – УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, с.43-47.
  2. Багавиева Т.К., Бутаков В.В., Качалова Г.С. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ В МОДЕЛИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ, с. 152-154.
- Выступление Г.С.Качаловой на пленарном заседании VI Международной науч.-практ. конф. "Инновационные процессы в химическом образовании в контексте современной образовательной политики", г. Челябинск 12–14 октября 2021 г. Гиперссылка
- Научная работа с аспирантами и соискателями Страница
- Список дипломных работ в 2010/11 учебном году Страница
- Список дипломных работ в 2011/12 учебном году Страница
- Список дипломных и курсовых работ за 2008 - 2012 гг. Файл
- Список дипломных работ в 2012/2013 учебном году Страница
- Список выпускных квалификационных работ 2013/2014 учебного года Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2014/2015 учебном году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2015/2016 учебном году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2016/2017 учебном году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2017/2018 учебном году Страница
- Список выпускных квалифиакационных работа в 2019/2020 учебном году Страница
- Список выпускных квалификационных работ в 2020/2021 учебном году Страница
- Заявление студента на утверждение темы ВКР Файл
- Оформление списка литературы Файл
- Магистерские диссертации по направлению "Педагогическое образование (Химическое образование)" Страница
- Приказ О присвоении грифа «коммерческая тайна» (2021 г.) Файл
Тема 8
Тема 8
Дополнительные материалы
Уверена, что эти материалы будут Вам интересны и полезны!
- Сайт Академии Минпросвещения России Гиперссылка
- Вебинар АПРО "Читательская грамотность - как устроен умный текст" Гиперссылка
- Вебинар АПРО "Естественно-научная грамотность - путь к успеху Гиперссылка
- Программа VI Международной научно-практической конференции "Инновационные процессы в химическом образовании в контексте современной образовательной политики" Файл
  Конференция состоялась 12 - 14 октября 2021 в Южно-Уральском ГГПУ, г. Челябинск
- VI Международная научно-практическая конференция «Инновационные процессы в химическом образовании в контексте современной образовательной политики» Гиперссылка
- Естественнонаучное образование: Информационные технологии в высшей и средней школе Гиперссылка
- Естественнонаучное образование: химический эксперимент в высшей и средней школе. Сборник Химического факультета МГУ, 2020 Гиперссылка
- Сайт научно-методического журнала "Химия в школе" Гиперссылка
- Вебинары по методике преподавания химии Страница
- Вебинары по методике преподавания химии Гиперссылка
- Разбор заданий ЕГЭ. Оржековский П.А. Файл
- Задания с единым контекстом Файл
- Интервью с Людмилой Ивановной Лагуновой Гиперссылка
- Центр оценки качества образования Гиперссылка
- Всероссийский химический диктант Гиперссылка
- Технология "Перевёрнутый класс" Гиперссылка
- Портфолио учителя химии и биологии МБОУ "Новосибирский государственный педагогический лицей им. А.С. Пушкина" Захватаевой Светланы Владимировны Гиперссылка
- Статья Угая Я. А. "Валентность, химическая связь и степень окисления - важнейшие понятия химии" Файл
- Именные приборы Гиперссылка
- О публикации в журнале органической химии Страница
- Обложка журнала органической химии Файл
- Журнал органической химии Файл
- Персональный сайт М.А.Ахметова Гиперссылка
- Виртуальная химическая школа М.А.Ахметова Гиперссылка
- Презентация к докладу Ахметова М. Н. Методика работы с учебником и рабочей тетрадью по химии Файл
- Образовательная платформа ЛЕКТА (Lecta) Гиперссылка
- Интернет-магазин LEKTA Гиперссылка
  LEKTA - это цифровая платформа для современной школы
- Сайт издательства "Просвещение" (здесь можно найти вебинары и видеолекции ведущих специалистов образования) Гиперссылка
- Линия УМК по химии (Серия "СФЕРЫ" издательства "Просвещение") Гиперссылка
- Арсенал образования Гиперссылка
- Статья Л.М. Кузнецовой Файл
- Презентация Кузнецовой Лилии Михайловны, кандидата педагогических наук, автора учебников и методики обучения химии Файл
- Полезные ссылки Страница
- Образовательные ресурсы Файл
- М.С.Пак, Д.К.Бондаренко "Дидактический материал с военно-химическим содержанием" Файл
- М.С.Пак, Д.К.Бондаренко "Дидактический материал в обучении химии" Файл
- Личный сайт Марии Сергеевны Пак Гиперссылка
- Современный учительский портал Гиперссылка
- Книги по химии Гиперссылка
- Рекомендации молодому учителю Гиперссылка
- Электронный журнал "День за днём" (Новосибирск) Гиперссылка
- Презентация к докладу Карцовой А. А. Механизмы химических реакций Файл
- Презентация к докладу Карцовой А. А. Молекулы XXI века Файл
- Презентация к докладу Ершовой В. Ю. Положительная мотивация к изучению естественных наук Файл
- Презентация к докладу Гавриловой С. В. Электронная форма учебника Файл
- Презентация к докладу Родько Е. Д. об ассоциативном мышлении Файл
- Сайт "Продлёнка" Гиперссылка
- Сайт "Химкабинет" учителя химии Мидаковой Н. В. Гиперссылка
- Вебинары и открытые уроки от издательства "Просвещение" Гиперссылка
- Проект "Ключевые компетенции и новая грамотность" Гиперссылка
- Корпорация «Российский учебник» (методическая помощь по предмету, вебинары, каталог) Гиперссылка
- Корпорация "Российский учебник" (проекты) Гиперссылка
- Электронные практикумы по методике обучения химии Страница
- CD Методика преподавания химии в школе. Практические занятия. 8 класс Файл
- CD Методика преподавания химии в школе. Практические занятия. 9-10 классы Файл
- Московская электронная школа Гиперссылка
- В рамках программы «На все 100» состоялась онлайн-консультация по подготовке к ЕГЭ по химии. Гиперссылка
- В рамках Года науки и технологий в России пройдут более 85 федеральных мероприятий Гиперссылка
- Видео уроки для обучающихся 8 класса Страница
- Воспитание на уроке: методика работы учителя (пособие для учителей общеобразовательных организаций) Гиперссылка
- Интерактивная таблица Д.И. Менделеева Гиперссылка
- Виртуальная экскурсия в квартиру-музей Д.И. Менделеева Гиперссылка
- Виртуальная экскурсия в химическую лабораторию Гиперссылка
- Как составить опорный конспект? Гиперссылка
- Книги сотрудников химического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова Гиперссылка
  Книги можно скачивать!
- Arzamas Гиперссылка
  
  Настоящий кладезь для учителей гуманитарных дисциплин. Здесь можно найти множество лекций по искусству, истории, литературе, русскому языку и другим темам. Но эти материалы могут пригодиться и для уроков химии!
- «Простая наука» Гиперссылка
  Канал с опытами и экспериментами. Может пригодиться на уроках окружающего мира, физики и химии. Интересно то, что многие опыты можно повторить в домашних условиях или в классе.
- «Просвещение. Поддержка» Гиперссылка
  На этом канале вы найдете разнообразные вебинары, онлайн-уроки и другие ролики, которые помогут в работе учителю.
- «Московский государственный психолого-педагогический университет» Гиперссылка
  Если вы хотите систематизировать или актуализировать свои знания по педагогике и психологии, то можете посмотреть лекции с этого канала.
- «Российское общество Знание» Гиперссылка
  На канале размещены ролики с разнообразной тематикой. В первую очередь мы рекомендуем обратить внимание на плейлисты «Образование», «Наука и технологии», «Культура и искусство», «Карьера и саморазвитие».
- Лайфаки при разработке презентации в программе PowrPoint Гиперссылка
- Новые термины в словаре современного педагога Гиперссылка
Тема 9. Аспирантура "Теория и методика обучения и воспитания: химия"
Тема 9. Аспирантура "Теория и методика обучения и воспитания: химия"
Тема 10
Тема 10
История и методология химии
Тема 11
Тема 11
Материалы к курсу "Современные технологии в обучении химии" (для студентов направления подготовки "Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Профиль обучения Биология и химия)", уровень бакалавриата)
Тема 12
Тема 12
Стандарты НГПУ
Тема 13. МАГИСТРАТУРА - ОЧНАЯ И ЗАОЧНАЯ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Тема 13. МАГИСТРАТУРА - ОЧНАЯ И ЗАОЧНАЯ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
- Задания по дисциплине "Организация внеурочной работы" для направления "Химическое образование" Задание
  Выполнить следующие задания:
  
  1. Разработать программу и содержание химического кружка любого вида.
  
  2. Разработать сценарий химического вечера.
  
  3. Составить вопросы для химической викторины.
  
  4. Предложить тематику научно-практической конференции учащихся по химии.
  
  5. Составить картотеку занимательных химических опытов.
  
  Разработанные задания высылать отдельными файлами. Подписывать так: фамилия_название задания. Каждое задание оценивается в 1 балл.
  Примечание:Кнопку "Отправить для получения оценки" нажимаете только тогда, когда прикрепите последний файл. После ее нажатия у вас закрывается возможность добавлять еще файлы.
  если отправляете задание частями (не сразу все файлы), то нажимаете кнопку "Отправить". Преподаватель ваши файлы получит, а у вас останется возможность прикреплять и отправлять еще файлы.
Тема 14. ДЛЯ СТУДЕНТОВ МАГИСТРАТУРЫ "ХИМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ"
Тема 14. ДЛЯ СТУДЕНТОВ МАГИСТРАТУРЫ "ХИМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ"
- Задания по дисциплине "Теория и методика профильного обучения" Задание
  Выполнить следующие задания:
  1. Разработать урок химии для естественнонаучного профиля.
  2. Разработать электронную презентацию для урока химии естественнонаучного профиля.
  3. Составить пять расчетных задач с гуманитарным компонентом.
  4. Описать пять химических опытов с гуманитарным компонентом.
  5. Разработать урок химии с гуманитарным компонентом.
  6. Разработать электронную презентацию урока с гуманитарным компонентом.
  7. Составить пять расчетных задач с физико-математическим компонентом.
  8. Разработать урок химии с физико-математическим компонентом.
  9. Разработать электронную презентацию к уроку с физико-математическим компонентом.
  
  Каждое задание оценивается в 1 балл.
  Файлы подписывать так: фамилия_название задания
  
  Примечание:Кнопку "Отправить для получения оценки" нажимаете только тогда, когда прикрепите последний файл. После ее нажатия у вас закрывается возможность добавлять еще файлы.
  если отправляете задание частями (не сразу все файлы), то нажимаете кнопку "Отправить". Преподаватель ваши файлы получит, а у вас останется возможность прикреплять и отправлять еще файлы.
- Задания по дисциплине "ХИМИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ" связаны с просмотром видеозаписей химических опытов , выложенных на канале "Качалова Галина" в youtube. После просмотра каждого видео необходимо составить его описание в соответствии с рекомендациями преподавателя.
  Списки ссылок на каждый опыт содержатся в прилагаемых файлах по темам и классам.
- Задания магистрантов по дисциплине "Химический практикум" Задание
- Ссылки на видеозаписи химических опытов Страница
- Дисциплина "Методика решения химических задач"
- Для успешного освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием разделов и тем по дисциплине (см. программу дисциплины), следовать технологической карте при выполнении самостоятельной работы (табл. 3 в программе), использовать рекомендованные ресурсы (п. 4 в программе и дополнительные ресурсы, рекомендованные преподавателем) и выполнять требования внутренних стандартов университета.
- Программы дисциплины "Методика решения химических задач" Файл
- По ссылке, расположенной ниже, студенты могут отправлять свои задания, выполненные в соответствии с технологической картой. Наборы задач для решения находятся в разделе 35 сетевого курса "Методика обучения химии" на сайте ИЕСЭН (вход на сайт по логину и паролю после предварительной регистрации).
- Задания по дисциплине "Методика решения химических задач" Задание
Тема 15. Дисциплина "Технологии организации самостоятельной работы" (для студентов 1 курса)
Тема 15. Дисциплина "Технологии организации самостоятельной работы" (для студентов 1 курса)
- РП дисциплины "Технология организации самостоятельной работы" Файл
- Ознакомьтесь с рекомендациями по организации самостоятельной работы студентов в вузе (см. прикрепленный ниже файл)!
- Рекомендации для студентов Файл
- Список заданий для самостоятельной работы Файл
- Рекомендуемая литература Файл
- Презентация к лекции 1_2021 Файл
- Презентация к лекции 2_2021 Файл
- Задания студентов группы 3.087.2.21 Химия (медицинская и фармацевтическая химия, бакалавриат) Задание
- Задания студентов группы 5.005.2.21 Фундаментальная и прикладная химия (Фармацевтическая химия, специалитет) Задание
- Здесь размещены тексты для выполнения заданий на лабораторных занятиях
- Правила библиографического описания источников Файл
- Требования к презентациям Файл
- Ниже размещены презентации студентов для самостоятельного просмотра и анализа
- Как читать медленно? Файл
Тема 16
Тема 16
МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Тема 17
Тема 17
Портфолио Г.С. Качаловой
Тема 17. Мои увлечения
Тема 17. Мои увлечения
- Мои любимцы Страница
- Почти два года у нас жил британский кот Шерри, пока его хозяйка жила в другой стране. Теперь он воссоединился с ней!
- Кот Шерри Файл
- А теперь у нас живёт новая кошечка! В память о предыдущей её тоже назвали Мусей. Ей на данный момент 5 месяцев, она очень толковая, живая, ласковая и очень любопытная! Любит спать перед монитором компьютера или ноутбука. А если бодрствует, то садится перед монитором и следит за движениями курсора, мешая работе.
- Фото 1 Файл
- Фото 2 Файл
- Фото 3 Файл
- Фото 4 Файл
- Люблю читать Страница
Тема 19. Мобильное обучение и электронные технологии в образовании
Тема 19. Мобильное обучение и электронные технологии в образовании
Программа дисциплины разработана в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 г. №125), профессиональными стандартами "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" (приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 г. №544н), "Педагог дополнительного образования детей и взрослых" (приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 05.05.2018 г. № 298н).
Дисциплина относится к обязательной части блока 1 "Дисциплины учебного плана образовательной программы, изучается в 7 семестре. Трудоемкость дисциплины 2 ЗЕ / 72 часа, в том числе 22 часа - контактная работа с преподавателем (10 ч - лекции, 12 ч - практические занятия), 50 часов - самостоятельная работа.
- Отрывок из романа Т.Драйзера Файл
  События, описываемые в романе, относятся к концу XiX века. Роман был опубликован в 1911 г. А что бы сказал Т.Драйзер в отношении нашего времени - времени интернета?!
- Программа дисциплины "Мобильное обучение и электронные технологии в образовании" Файл
- Список заданий для самостоятельной работы студентов Файл
- Презентация к лекции 1 "Введение в дисциплину "Мобильное обучение и электронные технологии в образовании"" Файл
- Презентация к лекции 2 Инновационная информационно-образовательная среда в школе Файл
- Презентация к лекции 3 Технология смешанного обучения" Файл
- Перечень электронных образовательных ресурсов Файл
- На персональном сайте Пеля Николая Александровича прослушайте мини-лекцию "Человек в информационном обществе" и ознакомьтесь с публикацией в блоге Intel на Хабре "От песка до процессора" (сторонний ресурс). Ссылки на ресурсы даны ниже
- Человек в информационном обществе (Пель Н.А.) Гиперссылка
- Публикация в блоге Intel на Хабре "От песка до процессора" Гиперссылка
- Указание студентам Страница
  Просмотрите расположенные ниже презентации для того, чтобы усвоить методологические основы реализации Мобильного электронного обучения. Изучите основные направления реализации (проекты) МЭО. Посетите сайты МЭО по гиперссылкам, указанным ниже.
- Методологические основы МЭО Файл
- Проекты МЭО Файл
- Сайт Мобильное электронное образование Гиперссылка
- Мобильное электронное образование Гиперссылка
- Подсистемы Мобильного электронного образования Файл
- Презентация к вебинару А.А.Кузнецова Файл

Пропустить НавигацияПропустить Обо мне...Пропустить Последние объявленияПропустить Календарь

Пропустить Элементы курса