Пивченко Владимир Петрович

I.Вопросы для подготовки к зачёту; раздел "Теория и методика воспитания".

1.Научные подходы к понятию "воспитание". Закономерности и логика процесса воспитания.

2.Современная этика отношения к детству. Характеристика Конвенции о правах ребёнка.

3.Сущность гуманистического подхода к воспитанию. Цели и задачи современного воспитания.

4.Принципы современного гуманистического воспитания.

5.Классный руководитель в современной школе: функции, средства и методы деятельности, её эффективность.

6.Школьное воспитание сегодня: программа воспитания на основе модульного подхода.

7.Модуль "Ключевые общешкольные дела".

8.Модуль "Курсы внеурочной деятельности и доп. образования"; модуль "Школьный урок".

9.Модуль "Самоуправление"; модуль "Детские общественные объединения".

10.Модуль "Волонтёрство"; модуль "Экскурсии, экспедиции, походы".

11.Модуль "Профориентация"; модуль "Школьные и социальные медиа".

12.Модуль "Организация предметно-эстетической среды; модуль "Работа с родителями".

13.Методы воспитания, их классификации. Методы формирования сознания личности.

14.Методы формирования поведенческого опыта (методы организации деятельности).

15.Методы стимулирования поведения и деятельности (методы пед. оценки).

16.Сущность коллективистского подхода к воспитанию. Технология создания коллектива; формирование благоприятного психологического климата в детском коллективе.

17.Формы и средства воспитательной работы.

18.Диагностика результатов школьного воспитания.

19.Основы психологии воспитания дошкольников. 

20.Психология воспитания детей младшего школьного возраста.

21.Психология воспитания детей среднего школьного возраста.

22.Психология воспитания старших школьников.

23.Особенности психологии семейного воспитания.

Дополнительные вопросы для экзамена в 24 гр.:

Из вышеперечисленного списка  - вопросы 1, 3, 4, 5, 13, 14, 15, 17. 

А также:

Воспитательные результаты в контексте духовно-нравственного направления внеурочной деятельности;  

Воспитательные результаты в контексте социального  направления внеурочной деятельности;

Воспитательные результаты в контексте общеинтеллектуального  направления внеурочной деятельности; 

Воспитательные результаты в контексте общекультурного  направления внеурочной деятельности; 

Воспитательные результаты в контексте спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности.

Итого 13 вопросов.

В качестве оснований для получения зачёта необходимо участие каждого слушателя в двух компонентах зачётной процедуры:

а) подготовка сообщения (с непременной презентацией) в составе подгруппы (не более 3-хчеловек) в рамках одного из семинарских занятий;

б)участие в итоговом обсуждении ряда вопросов из числа перечисленных выше 22 вопросов (в составе подгруппы).

II.Основная литература:

1. Любой современный учебник по педагогике (или учебник по  теории и методике воспитания)  для вузов :Гликман И.З.; Гриценко Л.И., Крившенко Л.П.; Щуркова Н.Е. и др.

2. Примерная программа воспитания (М., 2020 г.). Название именно такое, а не "Примерная РАБОЧАЯ программа..."

3.Воспитание в современной школе: от программы к действиям. М., 2020 г.