Дисциплина "Организация внеурочной деятельности в образовательной организации".. 24 гр., ИИГСО. Методические материалы.



Предусмотрены два компонента зачёта.

I. Вопросы для подготовки к зачёту (собеседование по данным вопросам, индивидуально или в составе подгруппы)

1.Содержание понятия "внеурочная деятельность". Становление внеурочной деятельности как педагогической концепции и практики.

2.ФГОС как основа организации внеурочной деятельности. Сущность и содержание метапредметных и личностных результатов, заявленных в ФГОС.

3.Внеурочная деятельность в контексте ФГОС. Функции внеурочной деятельности. Соотношение внеурочной и внеучебной деятельности.

4.Нормативно-правовая база, регулирующая организацию внеурочной деятельности: общая характеристика.

5.Направления внеурочной деятельности (5 направлений): общая характеристика.

6.Модели организации внеурочной деятельности ( 4 модели).

7.Проблема результативности внеурочной деятельности. Уровни результатов.

8.Виды внеурочной деятельности (10 видов): общая характеристика.

9.Формы организации внеурочной деятельности: общая характеристика.

10.Игровая деятельность как вид внеурочной деятельности: сущность, задачи. формы, результаты.

11.Познавательная деятельность ...

12.Социально-преобразующая деятельность ...

13.Спортивно-оздоровительная деятельность ...

14.Туристско-краеведческая деятельность ...

15.Трудовая (производительная) деятельность ...

16.Художественное творчество ...

17.Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение) ...

18.Проблемно-ценностное общение ...

19.Проектная деятельность ...

20.Учёт индивидуальных особенностей учащихся при организации внеурочной деятельности.


II.Второй компонент зачёта - разработка и интерактивная демонстрация какой-либо формы внеурочной деятельности с однозначным учётом выбранного направления и вида внеурочной деятельности.


III. Основная литература:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт для школы (все три ступени).

2.Богданова Е.В. Конструирование программ внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС (эл. ресурс).

 3.Григорьев, Дмитрий Васильевич Внеурочная деятельность школьников : методический
конструктор : пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. - 2-е изд. - Москва :
Просвещение, 2011 - 223 с. 
4.Внеурочная деятельность: содержание и технологии реализации : методическое пособие /
науч. ред.: И. В. Муштавинская, Т. С. Кузнецова. - Санкт-Петербург : КАРО, 2016 - 256 с.
5.Маленкова, Людмила Ивановна Теория и методика воспитания : учебное пособие для вузов по специальности "Педагогика" : рек. УМО вузов РФ / Л. И. Маленкова ; под ред. П. И.
Пидкасистого. - 2-е изд. - Москва : Педагогическое общество России, 2004
6.Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методической конструктор/
Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение, 2010 – (Стандарты второго поколения)..
URL:
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2019/01/28/vneurochnaya-deyatelnost-shkolnikov-meto
dicheskoy-konstruktor

Темы семинарских занятий:

Семинар 1. Сущность внеурочной деятельности

1..ФГОС как основа организации внеурочной деятельности. Сущность и содержание метапредметных и личностных результатов, заявленных в ФГОС.

2.Внеурочная деятельность в контексте ФГОС. Функции внеурочной деятельности. Соотношение внеурочной и внеучебной деятельности.

3.Нормативно-правовая база, регулирующая организацию внеурочной деятельности: общая характеристика.


Семинар  2.Организация внеурочной деятельности: практические аспекты.

1.Духовно-нравственное направление - какие могут соответствовать виды вн. д.  - в каких формах можно осуществлять (не менее трёх -  четырёх).

2.Социальное направление - виды - формы.

3.Общеинтеллектуальное направление - виды - формы.

4.Общекультурное направление - то же самое.

5.Спортивно-оздоровительное направление - тот же алгоритм рассмотрения.

6.Учёт индивидуальных особенностей в рамках организации вн.д.

7.Уровни результативности и проблема диагностики результатов вн.д.

Семинар рассчитан на четыре академических часа учебного времени .