Методические материалы по дисциплине "Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)" ; для студентов ИФиМ, ФФК и ФИЯ
I.Вопросы для собеседования по курсу:
1.Сущность воспитания как педагогического процесса. Закономерности воспитания.
2.Авторитарный и гуманистический подходы к воспитанию.
3.Общая характеристика Примерной программы воспитания.
4.Особенности воспитательного процесса в современной школе.
5.Цель и задачи современного воспитания ( в соответствии с тремя уровнями общего образования).
6.Характеристика модулей Примерной программы воспитания: модуль "Классное руководство и наставничество".
7.Модули "Самоуправление" и "Профориентация".
8.Модули "Детские общественные объединения" и "Волонтёрство".
9.Модуль "Организация предметно-эстетической среды".
10."Разговоры о важном": цели, содержание, методы организации.
11.Сущность и основные функции воспитательной деятельности классного руководителя в школе.
12.Основные типы классного руководства.
13.Планирование деятельности классного руководителя.
14. Методика работы классного руководителя с обучающимися.
15. Методика работы классного руководителя с родителями (законными представителями) обучающихся.
16. Методика работы классного руководителя с учителями-предметниками.
17.Методика работы классного руководителя с социальной средой.
18.Критерии успешности и диагностика воспитательной работы классного руководителя.
II.Перечень проблем для выполнения интерактивных мини-проектов ( ориентирование на п.6.2 (комп. ОПК-3,4) программы дисциплины по данному курсу):
- проект проведения "Разговоров о важном" (согласно календарному плану на 2025-2026 уч.год);
- подготовка воспитательного дела по модулю "Работа с родителями";
- подготовка проекта для школьников по модулю "Самоуправление";
- подготовка воспитательного дела трудовой направленности;
- ....спортивно-оздоровительной направленности;
- .... духовно-нравственной направленности;
- ..... творческой направленности;
- .......профориентационной направленности;
- проведение анализа особенностей семейного воспитания (на опыте конкретной семьи): согласно схеме п.4.4 ( тема 4) программы по дисциплине;
- представить и обосновать диагностические материалы для определения эффективности воспитательной работы классного руководителя (согласно пункту 4.4, тема 5) программы по дисциплине курса.
Источники для выполнения всех заданий приведены в программе данного курса и в изданиях, связанных с изучением данного курса :
Ромм Т.А. Воспитательная деятельность классного руководителя: учебно-методическое пособие. НГПУ, 2022 г.;
Сильнягина Т.В. Деятельность классного руководителя в условиях внедрения программы воспитания: учебно-методическое пособие. НГПУ, 2022 г.
Примерная программа воспитания. Москва, 2019 г.