Дисциплина "Педагогика" " ( 200,201 гр. ИФиМ). Методические материалы

Зачётное задание по данной дисциплине включает два обязательных компонента.

I.Необходимо в течение семестра освоить программный материал и быть готовыми к устному собеседованию (индивидуально или в составе подгруппы) по следующим вопросам:

1.Педагогика как наука. Её объект, предмет; основные понятия современной педагогики.

2.Влияние педагогики древности на современное развитие образования: а) Педагогики
Древнего Востока; б) Спартанской и Афинской систем обучения и воспитания; в)
Древнеримской систем обучения и воспитания.
3. Развитие образования и педагогической мысли в эпоху Средних веков. Первые
университеты.
4. Гуманизация образования в эпоху Возрождения и Просвещения. 
5. Основные тенденции в развитии российской педагогики: а) Воспитание и обучение в
Киевской Руси и Русском государстве. Влияние культуры Византии на становление
образования.
6.Памятники древней русской литературы о проблемах воспитания (Поучения Владимира
Мономаха, Домострой).
7. Создание государственной системы образования Петром I.
8.Реформаторская и просветительская деятельность И. Бецкого, Ф. Янковича и других
деятелей эпохи Екатерины II.
9.Отечественная педагогика 19 -нач.20 в.
10.Общая характеристика советской педагогики и образования. Педагогическая деятельность А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского и других учёных и практиков.

11.Направления и основные разделы современной педагогики (система педагогических наук).

12. Учитель как субъект педагогической деятельности. Профессиональная компетентность педагога.
13. Профессиональные и личностные качества современного педагога. 

14.Научные подходы к понятию "воспитание". Закономерности и логика процесса воспитания.

15.Современная этика отношения к детству. Характеристика Конвенции о правах ребёнка.

16.Сущность гуманистического подхода к воспитанию. Цели и задачи современного воспитания.

17.Принципы современного гуманистического воспитания.

18.Школьное воспитание сегодня: программа воспитания на основе модульного подхода.

19.Методы воспитания, их классификации (три группы методов).

20.Сущность коллективистского подхода к воспитанию. Технология создания коллектива; формирование благоприятного психологического климата в детском коллективе.

21.Основы психологии воспитания детей (три возрастные группы).

22.Особенности психологии семейного воспитания.

23.Сущность понятия "обучение". Интерпретация данного понятия  в соответствии с разными дидактическими подходами.

24.Функции обучения: образовательная, развивающая, воспитательная. 

25.Государственный стандарт общего школьного образования. Сущность компетентностного подхода к содержанию образования.

26.Понятие о дидактических принципах. Общая характеристика принципов обучения (не менее 5-ти принципов обучения, по вашему выбору).

27.Методы обучения (характеристика двух классификаций). Характеристика активных методов обучения (не менее 5-ти методов).

28.Формы организации обучения, их эволюция (не менее 4-х форм). Урок - основная форма организации обучения в современной школе. Возможности модификации урока.

29.Диагностика результатов обучения. Психологическая сущность оценки и отметки; их педагогические ресур

30.Типология и многообразие современных образовательных учреждений. Система образования в современной России: общая характеристика.


II. Подготовить авторизованный реферат по одной из прочитанных книг(по вашему выбору).  Вот их список:

1.Корчак Я. Как любить ребёнка.

2.Нейлл А.  Саммерхилл - воспитание свободой.

3.Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить своего ребёнка.

4.Соловейчик С. Педагогика для всех.

5.Гиппенрейтер Ю. Общаться с ребёнком. Как?

6.Зицер Д. Любить нельзя воспитывать.

7.Ямбург  Е. Педагогический декамерон.

8.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям.

9.Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети !

10.Цикл фильмов "Ищу учителя"  (не менее пяти фильмов по вашему выбору (объём комментария не менее 4 страниц к каждому фильму).


Объём авторизованного реферата - от 20 страниц (14 шрифт); объём Вашего авторского комментария к тексту источника не должен быть меньше, чем приведённые Вами тезисы автора исследуемого Вами текста.


Основная литература:

- любой современный учебник педагогики для вузов;

- любой современный учебник по истории педагогики.



Темы для семинарских занятий:

1.Возникновение и эволюция педагогики как науки и как практики.

1.1. Педагогический опыт Древнего Востока (Шумер, Др.Египет).

1.2. Педагогика эпохи античности (Спарта, Афины; Др. Рим).

1.3.Деятельность Я.А. Коменского как основателя данного научного направления (педагогики).