Методические рекомендации по самостоятельной работе
по практической грамматике на 3 курсе
Изучение практической грамматики на 3 курсе предполагает самостоятельную проработку новых тем по рекомендованным учебникам, а также по пособиям, имеющимся в распоряжении студентов и отвечающим требованиям к уровню преподавания на старших курсах факультета иностранных языков.
При подготовке новой темы рекомендуется использовать следующие практические советы.
1) Внимательно прочитать материал заданного раздела. Наиболее трудные, по вашему мнению, фразы перевести на русский язык. Уточнить значение терминов.
2) Перевести все примеры, приводимые в качестве иллюстрации к излагаемым правилам, постараться придумать свои примеры, аналогичные данным в учебнике.
3) Выявить все непонятные моменты, подготовить вопросы по ним для обсуждения на занятиях по грамматике; записать эти вопросы.
4) Выбрать основной материал, отделив его от второстепенного; сгруппировать отобранные правила и сведения по логическому принципу.
5) Составить план ответа по изучаемой теме. Полезно использовать при этом «ключевые слова» и схемы, помогающие систематизировать материал. Обязательно продумать примеры (по возможности простые и показательные), записать их в соответствующих пунктах плана.
6) Проанализировать таблицы и схемы, приводимые в учебнике; перечертить наиболее интересные и показательные на карточки с целью использования их при работе на занятиях по грамматике и при выполнении домашнего задания.
7) Выписать из учебника на карточки наиболее необходимые для дальнейшей работы сведения (например, списки глаголов с их управлением). Максимально часто обращаться к ним для скорейшего заучивания наизусть.
8) Сохранять все подготовленные записи до экзаменов с целью облегчения подготовки к ним.
При выполнении упражнений по практической грамматике рекомендуется:
1) внимательно прочитать задание к ним;
2) выполнить упражнение в точном соответствии с заданием;
3) перевести все непонятные слова;
4) желательно подчеркнуть те грамматические явления, которые отрабатываются в данном упражнении;
5) удобно и полезно выписывать из выполняемых упражнений фразы, могущие послужить иллюстрацией к изучаемому тематическому разделу;
6) внимательно проверять правильность выполненного упражнения на занятиях с преподавателем; уточнять все расхождения вашего варианта с вариантами, предложенными другими студентами; при необходимости вносить коррективы; исправления делать четким и понятным почерком.
Методические рекомендации по подготовке мини-уроков
Основной целью проведения мини-уроков по практической грамматике на 3 курсе является повторение и закрепление материала из разделов «Морфология» и «Синтаксис», пройденного на 1 и 2 курсах. Предполагается, что каждый студент проведет по одному уроку в течение семестра. Темы уроков предлагаются на выбор в начале семестра.
Для подготовки и проведения мини-урока могут быть полезными следующие рекомендации:
1) Просмотреть три-четыре пособия по практической грамматике, найти в них нужные разделы, сравнить способ подачи материала, выбрать наиболее простой и логичный.
2) Составить план мини-урока, указав в нем виды работы (например, повторение правил, ответы на вопросы «учителя», работа у доски, работа по карточкам, составление диалогов и пр.).
3) Составить список вопросов, которые необходимо задать «ученикам»;
подобрать и записать примеры, которыми будет иллюстрироваться повторяемый грамматический материал.
4) Продумать схемы и таблицы, которые будут использоваться на уроке; желательно начертить их на альбомном листе.
5) Подготовить дидактический материал, необходимый для закрепления повторяемой темы. При подготовке карточек с заданиями различного вида рекомендуется брать за основу упражнения, приводимые в учебниках и пособиях. (Желательно не использовать упражнения, которые выполнялись на 1 и 2 курсах).
6) Быть готовым к возможным вопросам «учеников» (можно заготовить «шпаргалки», потренироваться работать с ними).
7) По желанию «учителя» можно дать «ученикам» домашнее задание, выставить им отметки за работу на уроке.
Перечень тем мини-уроков по практической грамматике
1) Местоименные глаголы;
2) Временные формы индикатива, их модальное и видовое значение;
3) Согласование времен в изъявительном наклонении;
4) Общий и частный вопрос;
5) Косвенная речь, косвенный вопрос;
6) Личные приглагольные местоимения-дополнения;
7) Личные адвербиальные местоимения;
8) Относительные местоимения;
9) Образование и употребление времен conditionnel;
10) Образование и употребление времен subjonctif.